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A individualidade na aprendizagem

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No mês de maio, os alunos do 6º ano do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio participaram de uma palestra com a coordenadora do SOE, Emmanuelle Brasil, sobre orientação de estudos. Os principais temas abordados foram estratégias eficazes para a apreensão do conteúdo e a importância de uma rotina diária de estudos.

Depois dessa exposição, Emmanuelle aplicou um teste para descobrir qual é a forma mais assertiva de aprendizagem de cada um. Demonstrando para eles quais dos seus sentidos possuem maior eficácia para os estudos.

A galeria de fotos está no nosso Flickr:

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3º ano A explora o esqueleto humano

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Os alunos do 3º ano A participaram de um momento de troca de ideias especial. A professora Carolina Souza levou as crianças para o laboratório de ciências com o intuito de estimular o conhecimento sobre o esqueleto humano. Cada aluno pode expor seus conhecimentos acerca da forma como enxerga o funcionamento do corpo.

A galeria completa de fotos se encontra a seguir:

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6º ano e a formação dos solos

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No dia 28 de maio os alunos do 6º ano aprenderam sobre formação dos solos de uma forma diferente. A professora Valéria Alvarenga levou os alunos até o laboratório da escola para que eles pudessem produzir uma maquete demostrando cada parte que compõe o solo. Além disso, os alunos usaram materiais de fácil acesso no cotidiano como: argila, rochas degradadas, material orgânico, etc.

Para a professora, esse tipo de atividade é de suma importância pois os estudantes puderam visualizar, de forma mais tangível, os diferentes tipos de solo como argiloso, humoso e arenoso.

A galeria de fotos completa está no nosso Flickr:

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Alfabeto móvel na Educação Infantil     

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A alfabetização é um processo essencial na aprendizagem. Por isso, é interessante proporcionar formas didáticas diversificadas para a compreensão desse conteúdo. Dessa forma, a professora Priscila Alves propôs um esquema de “alfabeto móvel”, no qual os alunos recebiam letras sortidas e precisavam montar palavras.

Para a professora, esse tipo de atividade proporciona mais segurança aos alunos, uma vez que eles podem testar inúmeras possibilidades.

Confira todas as fotos no nosso Flickr:

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Educação bilíngue atrelada ao lúdico

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Os alunos do 1º período produziram uma maquete de um quarto como forma de concluir e revisar a unidade “My room”. Dessa forma, foi feito um paralelo em relação ao conteúdo visto em sala e o cotidiano das crianças. Depois de concluído, a professora Laura Nunes estimulou as crianças verbalizaram sobre esse tema, em inglês.

A amizade atrelada aos conteúdos

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Com intuito de proporcionar um estreitamento dos laços pessoais entre os alunos, o professor de Geografia, Rodrigo Ianarelli, propôs um trabalho diferente. Nele, os estudantes precisavam escolher cinco amigos para dar uma aula invertida sobre climas mundiais, ou seja, apresentar o conteúdo em sala e depois o professor realizar uma aula expositiva.

Segundo Rodrigo, os jovens demostraram, de forma didática, como a amizade e o conhecimento caminham lado a lado.

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O lúdico auxilia na compreensão do inglês

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Dando sequência aos conteúdos estudados na Educação Bilíngue, a professora Jessica Alves propôs um jogo da memoria interativo aos alunos do 2º período B. Os toys (brinquedos) foram a temática da atividade, por serem estudados nessa unidade. A plataforma que proporcionou a relação entre imagem, som e texto é a versão digital do livro de Cambridge utilizada como material base do Bilíngue.

Aula invertida de História no 1º ano do Ensino Médio

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Pensar em formatos diferentes para abordar conteúdos de sala auxilia na aprendizagem. Visando esse fato, o professor de história do 1º ano, Frederico Perpetuo, propôs um esquema de aula invertida aos alunos. Após o professor disponibilizar um material para pesquisa, os alunos foram divididos em grupos e cada um deles abordou um recorte sobre as Reformas Religiosas e Contrarreforma do século XVI. Após a explanação, os alunos levaram duas questões do ENEM sobre a temática para desenvolver com os colegas.

Posteriormente, Frederico deu a aula sobre o assunto e aprofundou mais em todas as informações trabalhadas. Segundo o professor, o objetivo central é construir o conhecimento através da pesquisa.

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Colégio ICJ segue se destacando na Copa Minas Escolar

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A equipe de Futsal masculino do Colégio ICJ segue vencendo na Copa Minas Escolar 2019. No dia 9 de maio, a equipe enfrentou o Colégio Santo Agostinho Gutierrez e venceu por um placar de 4×3. Já no dia 23 desse mês, o confronto foi realizado com o Colégio Franciscano Coração de Maria, que chegou ao fim com o placar de 3×2 para o time do ICJ.

Nas duas partidas o atleta Daniel Martins foi considerado o melhor em quadra pela equipe organizadora do campeonato.