Os alunos do 1º período produziram uma maquete de um quarto como forma de concluir e revisar a unidade “My room”. Dessa forma, foi feito um paralelo em relação ao conteúdo visto em sala e o cotidiano das crianças. Depois de concluído, a professora Laura Nunes estimulou as crianças verbalizaram sobre esse tema, em inglês.
Com intuito de proporcionar um estreitamento dos laços pessoais entre os alunos, o professor de Geografia, Rodrigo Ianarelli, propôs um trabalho diferente. Nele, os estudantes precisavam escolher cinco amigos para dar uma aula invertida sobre climas mundiais, ou seja, apresentar o conteúdo em sala e depois o professor realizar uma aula expositiva.
Segundo Rodrigo, os jovens demostraram, de forma didática, como a amizade e o conhecimento caminham lado a lado.
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As turmas do 2º período, acompanhadas pelas professoras Priscila e Jéssica, fizeram um passeio à Fazenda Terra do Saber. Por meio dessa atividade, os alunos puderam visualizar objetos estudados em sala e aplicar o vocabulário aprendido nas aulas de inglês. As crianças passaram a tarde toda na Fazenda, no dia 15 de maio.
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Dando sequência aos conteúdos estudados na Educação Bilíngue, a professora Jessica Alves propôs um jogo da memoria interativo aos alunos do 2º período B. Os toys (brinquedos) foram a temática da atividade, por serem estudados nessa unidade. A plataforma que proporcionou a relação entre imagem, som e texto é a versão digital do livro de Cambridge utilizada como material base do Bilíngue.
Pensar em formatos diferentes para abordar conteúdos de sala auxilia na aprendizagem. Visando esse fato, o professor de história do 1º ano, Frederico Perpetuo, propôs um esquema de aula invertida aos alunos. Após o professor disponibilizar um material para pesquisa, os alunos foram divididos em grupos e cada um deles abordou um recorte sobre as Reformas Religiosas e Contrarreforma do século XVI. Após a explanação, os alunos levaram duas questões do ENEM sobre a temática para desenvolver com os colegas.
Posteriormente, Frederico deu a aula sobre o assunto e aprofundou mais em todas as informações trabalhadas. Segundo o professor, o objetivo central é construir o conhecimento através da pesquisa.
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A equipe de Futsal masculino do Colégio ICJ segue vencendo na Copa Minas Escolar 2019. No dia 9 de maio, a equipe enfrentou o Colégio Santo Agostinho Gutierrez e venceu por um placar de 4×3. Já no dia 23 desse mês, o confronto foi realizado com o Colégio Franciscano Coração de Maria, que chegou ao fim com o placar de 3×2 para o time do ICJ.
Nas duas partidas o atleta Daniel Martins foi considerado o melhor em quadra pela equipe organizadora do campeonato.
A disciplina de Redação, no Ensino Médio, sempre está em consonância com a atualidade. Porém, com um volume tão grande de conteúdos a serem estudadas para os vestibulares, mal sobra tempo para acompanhar as notícias. Por conta disso, a professora de redação Cintia Combat exibiu o documentário “Holocausto brasileiro” em sala para os alunos.
O principal objetivo dessa dinâmica foi ampliar o repertorio cultural dos alunos. E isso foi feito por meio de um ambiente descontraído com pipoca e espaço para debate, desenvolvendo assim, o pensamento crítico dos alunos. Posteriormente, os estudantes escreveram uma redação sobre “Os impactos da segregação social ao longo da história do Brasil”.
Vale a pena conhecer mais sobre a história do nosso país! Assista o documentário pelo link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=5eAjshaa-do (classificação 16 anos)
Os alunos do 2º ano A participaram de uma atividade na qual o caráter subjetivo foi um traço essencial. A dinâmica, realizada pela professora Simone Coutinho, foi realizada em abril e ficou conhecida como Sarau Literário. As crianças declamaram poemas e puderam expandir o vocabulário por meio da interpretação de cada texto literário.
O objetivo central dessa exercício foi ampliar as possibilidades de escrita de poemas, rimas, versos, além de conhecerem vários poemas infantis da literatura brasileira.
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No dia 24 de maio o Clube da Leitura do ICJ recebeu a visita da autora Aline Lemos. Em formato de roda, os alunos e a quadrinista tiveram um momento de troca de ideias sobre diversos assuntos. Entre eles, como foi feito a produção do livro “Artistas brasileiras”, no qual Aline passou dois anos executando esse trabalho.
Os alunos se envolveram bastante no tema, principalmente por ser um livro em quadrinhos idealizado por uma mulher. Uma vez que é um campo muito estereotipado como masculino, desde a produção até o consumo. No geral, diversos temas foram tratados na conversa, como plano de fundo principal a obra da autora juntamente com as ressignificações subjetivas que cada um teve frente a obra.
Aline ainda deu algumas dicas para alunos que se interessem pelas narrativas, para divulgarem suas artes.
A aprendizagem é um processo que exige certos níveis de caráter lúdico. Pensando nisso, a professora Simone Coutinho realizou um dia de jogos diversos com os alunos 2º ano A. A atividade, que aconteceu no EcoParque, reuniu uma serie de jogos como twister, cara a cara, bingo e uno. Visando, principalmente, que as crianças interajam e aumentem a percepção das regras, contagem, marcação do tempo e a utilização de números ordinais no cotidiano.
