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HÁBITOS DE ESTUDOS PARA O SUCESSO ESCOLAR

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A IMPORTÂNCIA DE CRIAR HÁBITOS DE ESTUDOS PARA ALCANÇAR SUCESSO ESCOLAR

O sucesso escolar é algo muito desejado e almejado pelos alunos e pais, e para alcançar este nível de sucesso, alguns fatores são determinantes como, por exemplo: estímulo, incentivo, facilidade de aprendizagem, curiosidade, interesse, atenção, motivação, dedicação, disciplina, organização, envolvimento, experiências, dentro outros…

Sob essa perspectiva, sabemos também que a rotina escolar tem um papel fundamental na construção de aprendizagens significativas. Isso ocorre porque o cérebro passa a reconhecer o estudo como um hábito, preparando-se para um ciclo de maior concentração. Além disso, a rotina aumenta a produtividade dos estudos e cria uma constância de aprendizagem, que permite ao estudante perceber seu desenvolvimento continuamente, fato que fará toda a diferença em sua motivação e autoconfiança.

Nesse sentido, é notório que, no que tange ao fracasso escolar, na maioria das vezes esse está intimamente relacionado com a ausência ou forma inadequada de estratégias de estudos ou pela inexistência desse hábito. Ademais, muitos alunos demonstram atitudes resistentes para com estudo, sinalizando uma enorme desmotivação em relação às atividades escolares e, por essa razão, dedicando pouco tempo. Sem contar que no ambiente familiar são muitos os atrativos, inclusive, a própria internet, que disponibiliza vários entretenimentos que acabam distraindo grande parte dos estudantes.

Outrossim, compreendemos que uma rotina de estudos exige do aluno, como citado, muita dedicação e organização, uma vez que é necessário investimento de tempo, planejamento da rotina, seleção das disciplinas que serão estudadas, elaboração de um cronograma de tarefas semanais, preparação do espaço, organização do material, entre outras ações.

Contudo, todo esse processo não é tarefa fácil, dessa forma, a orientação e o apoio ao estudante, devem ser muito bem alicerçados e alinhados entre a equipe pedagógica e a família, pois, criar uma rotina de estudos diário é fundamental para manter o bom desempenho escolar, na qual o aluno será oportunizado a aprender não somente o que é ensinado ou desenvolvido em sala de aula, como também, passará a desenvolver hábitos que serão essenciais futuramente, como análise crítica e engajamento.

No entanto, muitos pais sentem dificuldade em orientar os filhos e, até mesmo, fazer com que cumpram com seus deveres escolares. Ao mesmo tempo, as crianças perdem facilmente o interesse pelos estudos quando não são guiadas por uma rotina de afazeres bem definida. Dessa forma, é preciso diálogo e estabelecer combinados, organizar o tempo do estudante de forma que ele consiga realizar suas tarefas e ainda sobra tempo para realizar outras funções que o agrada, principalmente relacionadas ao lazer e brincadeiras.

Sob essa ótica, a ideia é estudar todos os dias um pouco, sem deixar acumular para o dia que antecede a prova. Logo, não é legal estudar especificamente para as provas, o certo é estudar inicialmente 15 minutos diariamente e gradativamente aumentar este tempo para 30 a 40 minutos. Também não é necessário ficar tempos longos estudando, pois, o objetivo é aproveitar o tempo e estudar com dedicação, foco e determinação, de forma intencional, revisando o conteúdo ministrado em sala de aula. Vale também pesquisar e utilizar ferramentas que contribuem com o aprendizado, como por exemplo a Plataforma do Meu Bernoulli XP.

Em conclusão, é de suma importância determinar um horário específico diariamente para o aluno realizar as tarefas direcionadas para a casa. Essas precisam ser realizadas com atenção, foco e capricho, pois, o dever de casa já é uma forma de rever o que foi realizado em sala de aula. Assim, seguem algumas dicas para nortear essa estruturação e facilitar a vida dos pais de dos alunos:

  • Crie um cronograma de estudos;
  • Determine o tempo de estudos;
  • Faça a divisão do conteúdo a ser estudado por dia, cada dia, estude uma disciplina;
  • Procure estudar no mínimo 30 minutos por dia;
  • Tenha cuidado para não perder o foco com notificações de redes sociais;
  • Faça um intervalo de 10 a 15 minutos entre o para casa e os estudos;
  • Durante o intervalo, não acesse o celular, procure mudar completamente de atividade, priorizando relaxamento para o cérebro;
  • Estude regularmente todos os dias;
  • Reserve um ambiente adequado e tranquilo;
  • Leia com frequência;
  • Faça resumos e seja curioso;
  • Grife as palavras diferentes e pesquise o significado delas no dicionário;
  • Seja curioso e busque as informações que considerar relevantes;
  • Tenha foco;
  • Ensinar o que aprendeu também é uma ótima maneira de reforçar os conhecimentos e ter interesse em buscar saberes.

Porém, lembre-se: criar o hábito de estudo tem uma significativa relação com o desempenho e o sucesso escolar, mas sua importância vai além, pois, motiva, gera autonomia e proporciona gerir atividades cotidianas e a própria vida com satisfação e prazer.

Fica a dica!

Um forte abraço!

Kênia Werneck

Carnaval no ICJ

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O Carnaval é uma atividade de grande importância no cenário nacional, que promove um
ambiente de manifestação cultural coletiva e a valorização do espaço democrático de
entretenimento.

Pensando nisso, foi realizado, na última semana, o nosso momento “É Carnaval”, com os alunos
da Educação Infantil e o Ensino Fundamental I.

A proposta da atividade era proporcionar aos estudantes um momento divertido e descontraído,
além de resgatar a alegria dessa festa popular, identificando sua origem e sentido.

O momento contou com desfiles das turmas, bailinho de carnaval, e muita música alegrando o
Carnaval dos alunos do ICJ.

Os alunos do Ensino Fundamental II e Médio também curtiram a festividade e entraram no
clima da folia com fantasias e adereços temáticos.

O enredo da festa, foi repleto de alegria, música, cor, diversão e claro, muita criatividade em
torno de uma das melhores festividades comemoradas no mundo.

Para conferir os detalhes, acesse nossa página no Flickr e veja nossas fotos!

Alunos do ICJ Brilham na Redação do ENEM 2022

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Na semana passada, dia 8 de fevereiro, foram divulgadas a média geral e a nota da redação
para os estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

Uma das mais altas expectativas foi gerada em torno da divulgação da nota da redação, que
possui um grande peso no resultado final do exame.

Para os alunos do ICJ, o colégio investe numa proposta inovadora de produção de texto para
ampliação do domínio de estratégias de leitura, escrita e reescrita.

Este trabalho começa desde a 1ª Série do Ensino Médio, que elenca fatores primordiais para a
construção de uma escrita rica e objetiva.

Para isso, contamos com as aulas teóricas e práticas de Redação, que compõem o currículo
escolar da instituição, além de, no contraturno, oferecermos o Laboratório de Redação, o qual
é um espaço pedagógico de apoio ao processo de escrita e reescrita dos alunos do Ensino
Médio.

A partir do acompanhamento individualizado, o discente é orientado com relação à estrutura
formal do texto, à construção de um ponto de vista fundamentado, quanto com relação aos
aspectos linguísticos-discursivos, por exemplo, os elementos coesivos e de coerência.

Nesse sentido, a argumentação necessária para a tipologia textual dissertativa-argumentativa,
que é o objetivo central das atividades do laboratório, se desenvolve no momento em que o
aluno expõe as dúvidas, podendo discutir os temas de diversas áreas do conhecimento em
perspectivas múltiplas, buscando o aperfeiçoamento do repertório sociocultural, que culmina
no êxito das redações.

O resultado dessa preparação minuciosa, você confere nos resultados abaixo, frutos de todo o
esforço e da dedicação dos estudantes, da competência e do trabalho da Coordenação e do
Corpo Docente:

● Alanis Sousa Von Rondow – 940
● Ana Carolina Martins Alvim – 960
● Bruna Vieira Neves Nazário – 880
● Davi Augusto Dias Soares – 900
● Felipe Tristão Guimarães – 920
● Gabriel Pereira Lara – 860
● Giovana Souza Teodoro – 920
● Graziela Profeta Guimarães – 940

● Júlia Dias Machado – 920
● Laura de Sena Alves – 940
● Letícia Barbosa Simões – 940
● Liane Dennis Freire – 900
● Lívia Maria Eler Torquette – 860
● Luíza Almeida Vilaça – 840
● Marina Palhares Aquino – 940
● Natanael Henrique Hauck – 840
● Nicole Emanuele Lopes – 940
● Yasmim Kauany Evangelista P. Lopes 880

Confira abaixo as artes:

 

Selo Escola Legal 2023

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Você já ouviu falar sobre o Selo “Escola Legal”?

Esse selo é conferido pelo SINEP-MG – Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino de Minas Gerais – às instituições de ensino que estão regularizadas com a legislação vigente. Isso implica ainda na valorização por um ensino de excelência e no investimento no aprimoramento e na capacitação de seus profissionais.

O Selo “Escola Legal” auxilia as famílias na identificação das instituições credenciadas e de reconhecida reputação.

Para mais informações acesse: www.escolalegal.org.br

Volta às Aulas 2023

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As férias acabaram e as energias estão renovadas para o início de um novo ano escolar!

O Colégio ICJ iniciou suas atividades no dia 1 de fevereiro, para os alunos do Ensino Fundamental II
e Médio. Os alunos vivenciaram um retorno diferente, com dinâmicas, apresentações e, claro, sem
deixar de lado as atividades acadêmicas.

Esse momento possuiu um caráter essencial para os alunos novatos e veteranos, pois proporcionou a
interação de ambos junto ao acolhimento de toda a Equipe Pedagógica.

Neste formato, foi possível também “quebrar o gelo”, dispondo de dinâmicas e apresentações que
possibilitaram aos alunos um início de ano letivo leve e diversificado.

No dia seguinte, foram retomadas as aulas para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I,
dispondo também de um formato diferenciado.

Para os alunos da Educação Infantil, o primeiro dia de aula teve como intencionalidade criar um
ambiente acolhedor e seguro, mediado pela escola e pela família, onde os pequeninos pudessem
conhecer e iniciar o processo de adaptação escolar.

Para os alunos que já adquiriram vivência acadêmica, além da proposta divertida, o momento foi
reservado para conhecimento da turma, do educador e para desenvolvimento de atividades escolares.

No Ensino Fundamental I, a aula inaugural também seguiu propiciando momentos de acolhimento,
apresentações diferenciadas onde a diversão teve voz em tom de gargalhada, o som foi caracterizado
por aplausos e o formato tomou a forma de sorrisos.

O dia especial contou também com aulas no laboratório de ciências, na biblioteca e finalizou com
um tour pelas dependências da instituição.

A volta às aulas no Colégio ICJ foi repleta de alegria e expectativas, abrindo caminhos para
inúmeras oportunidades e claro, oportunizando o tão esperado retorno às atividades escolares.

APRENDER A APRENDER

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A aprendizagem é uma ação dinâmica, diversificada e contínua, que se concretiza através da interação social de forma espontânea ou planejada.  O ato de educar é uma ação que acontece através do exemplo, do estímulo, do aguçar a curiosidade, do promover interesse pelo saber e consequentemente de sentir a necessidade de explorar, experimentar e identificar o gosto de aprender cada vez mais.

O processo de ensino e aprendizagem não deve ser considerado algo simples, inclusive, é uma atuação complexa que envolve uma série de questões, tanto ligada ao sistema cognitivo, como no próprio interesse de cada um, ou particularidade, valor, desejo e vontade. Neste contexto, o professor tem a função fundamental no desenvolvimento do educando, pois, contribui de forma significativa para o desenvolvimento da aprendizagem, servindo de mediador na conscientização e busca do sentido da importância do ato de aprender. Desse modo, devemos entender que o aluno é um ser ativo, construtor do seu próprio conhecimento e, nesse processo, deve ser respeitado em suas particularidades, individualidades e desenvolvimento natural.

Uma questão fundamental para a educação atual consiste na necessidade de estimular o aprender a aprender, enfatizando a aprendizagem humana que acontece de forma processual e contínua. O aprender a aprender é condição essencial no processo de valorização do educando como um pesquisador ao longo de toda a sua vida, como ser autônomo, livre, ativo e participativo na sociedade da qual ele faz parte.

Dessa forma a aprendizagem está ligada à valorização das potencialidades e singularidades de cada um, a atividade do sujeito diante dos desafios propostos pela situação de ensino e à mediação do outro. O sujeito é social e ativo em seu meio cultural. Para Bossa (2000), atualmente a Psicopedagogia trabalha com o conceito de aprendizagem que conduz a uma visão de homem como sujeito ativo num processo de interação com o meio físico e social. Nesse processo, participa um equipamento biológico com disposições afetivas e intelectuais que interferem na forma como o sujeito se relaciona com o meio. Essas disposições influenciam e são influenciadas pelas condições socioculturais do indivíduo e do seu meio.

A aprendizagem não pode ser considerada estática, o conhecimento está em constante transformação, e é necessário adaptarmos e acompanharmos as mudanças na busca pelo conhecimento, para que não nos tornemos ultrapassados.

Dessa forma, o aprender a aprender é uma habilidade incessante e inerente ao ser humano que está em constante busca de conhecimentos.

Kênia Werneck – Coordenadora Pedagógica

A Arte de Encantar Clientes

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No cenário atual, atualizações acontecem a todo  instante. Em virtude disso, a inovação é uma busca contínua em todos os âmbitos profissionais.

Tendo isso em vista, para estarmos alinhados às diversas novas demandas geradas pelo mercado de trabalho de maneira a prezar por um serviço de excelência, a Gestora de RH da instituição, Claudia Abreu, criou um workshop de atendimento destinado aos funcionários dos setores administrativos do Colégio ICJ.

Em palestra ministrada pela Gestora, pautas relacionadas à “Arte de Encantar Clientes” foram debatidas. Algumas temáticas foram discutidas com o intuito de ressaltar características voltadas a um atendimento de excelência, imprescindíveis a todos. Destacam-se, nesse sentido, os diferenciais a serem almejados pelos funcionários e realçam-se os pilares que amparam um profissional de sucesso.

Durante a apresentação, foram retratados tópicos relacionados às habilidades comunicativas e organizacionais. Sobretudo, orientou-se sobre como adquirir uma comunicação assertiva e sobre como manter a organização do ambiente de atendimento. Além disso, foram apontados meios de interagir com o cliente de forma solícita e colaborativa, a fim de preencher lacunas, entregar informações satisfatórias e recorrer a uma linguagem clara e empática.

Por outro lado, a imagem pessoal no ambiente de trabalho também foi um dos temas discutidos durante o treinamento. Nesse sentido, enfatizou-se que a construção de uma boa imagem profissional, social e pessoal requer postura, hábitos e vestimenta adequada.

Em suma, a palestra transmitiu conceitos considerados essenciais a todo profissional administrativo, os quais contribuem para a continuação de um trabalho centrado em um atendimento de eficácia. Para tanto, reforçou-se a importância de nos atualizarmos em prol dos objetivos da empresa, dentre os quais está a garantia de uma prestação de serviço qualificada a qual abrange a todos que procuram pelo Colégio ICJ.

 

A CULPA NÃO É NOSSA USO EXCESSIVO DE TELAS

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Precisamos estar atentos! Existe um vício assolando esta geração. Não é recente o reconhecimento de que é a família o primeiro núcleo de aprendizagem de comportamento para as crianças e os jovens, e de que são os pais os primeiros responsáveis pela modelagem de muitas condutas que farão parte do repertório comportamental da vida estudantil e social apresentado pelos filhos em diversas situações.

Estudos mostram que grandes empresas recebem bilhões para que nossas crianças se “alimentem” de jogos, vídeos, propagandas que nada vão agregar a cultura de vida diária.”

As crianças e adolescentes usam celulares e tablets porque nós, adultos, os apresentamos a eles e muitas vezes também estamos com a mesma conduta do uso excessivo. E por que deixamos nossos filhos ficarem na tecnologia? “Porque é fácil”; “Porque precisamos de uma pausa”; “Porque precisamos de tempo para outras coisas”;

As mídias são fontes de dopamina que é um neurotransmissor responsável por levar informações para diversas partes do corpo, e quando liberada gera sensação de prazer e motivação.

Acontece que os cérebros das crianças e adolescentes não estão preparados para esse bombardeio de informações e emoções.  Atualmente o uso exagerado de telas é considerado um grande problema visando várias consequências indevidas e causando dependência, ansiedades, impulsividade e visão distorcida do mundo, como níveis elevados de estresse, sentimentos negativos, fuga, alívio, autoestima rebaixada, ou falta de socialização.

As crianças e jovens estão dependentes dos gatilhos dopaminérgicos. Se alimentando com os olhos fixados em telas de celulares ou tablets.  Deixando de se comunicarem com as famílias e passando horas divagando por botões frios e presos as telas em um mundo cheio de cores, sons e ações que não são naturais. Como o verde do campo, o som dos passarinhos ou o brincar efetivos para sobrevivência da essência do ser humano.

Apesar de muitas famílias continuarem sua trajetória de trabalho as férias escolares é um momento especial para estarmos mais próximos de nossos filhos. E podemos sim, propor um “jejum digital” para todos.

Detox digital nestas férias? Vamos lá?

Parece tarefa impossível? Mas não é, acredite! Comece com 15 minutinhos diários e depois vai aumentando gradativamente este tempo.

 

Aí vão algumas dicas para desativar os gatilhos mentais contaminados pelas telas:

 

  • Para crianças ofereça: Blocos de montar para estimular a coordenação motora e o raciocínio lógico, gibis, cruzadinha (Revista Picolé), etc. Brincar é a principal ocupação das crianças e por isso elas adoram. Se estiverem juntos que tal: brincar de Morto-vivo, Telefone sem fio, Estátua, Detetive, Dança das cadeiras, quente ou frio entre tantas outras. Passeios aos parques, museus, espaços ecológicos.

 

  • Para adolescentes incentive: Escrever um diário, jogos de tabuleiro, aprender outro idioma, caminhada, conhecer a biblioteca da cidade, aprender truques de mágica, instrumentos musicais, encontro com os amigos em um espaço ecológico e esportes em geral.

 

Portanto, apesar das vantagens dos dispositivos, muitas vezes é necessário aprender a se desconectar das telas e se conectar com muito amor ao próximo. Vai valer muito a pena!

 

Cláudia Amorim,

Orientadora SOE,

Colégio ICJ.

Funcionamento do ICJ nas férias escolares 2024/2025

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No período das férias escolares o Colégio ICJ continua aberto para atender às demandas da nossa comunidade.

No entanto, em função da escala de férias do corpo técnico-administrativo, os diversos setores têm seus horários de atendimento modificados.

Veja como fica o funcionamento de segunda a sexta-feira:

>>> Não haverá atendimento no Colégio ICJ nos dias:  24/12 e 31/12/24

>>> Dias: 23, 26, 27 e 30/12/24 – atendimento das 8h às 18h.

>>> De 02 a 31/01/25 – o atendimento dos setores será diferenciado:

  • Recepção – 8h às 17h30– tel (31)3332.6203
  • Tesouraria – 8h às 12h – 13h às 17h30– zap (31) 9546-7221 – [email protected]
  • Livraria – 8h às 17h30- tel (31) 3025-4305 – [email protected]
  • Secretaria: – zap (31) 98317-0982 – [email protected]
    • 02 a 10/01/25 – 8h às 12h – 13h às 17h30
    • 13a 27/01/24 – 10h às 12h – 13h às 16h
    • 28 a 31/01/24 – 8h às 12h – 13h às 17h30

Aprovados No Vestibular 2023

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Durante todo o ano de 2022, os alunos da 3ª série do Ensino Médio se dedicaram para a realização do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

Ao longo do ano, várias atividades foram desenvolvidas para auxiliar no desempenho dos estudantes acerca dos meios de seleção para vestibulares aplicados no ano vigente.

A busca pela nota que define a aprovação para o ingresso no ensino superior gera desgastes físicos e ansiedade. Pensando nisso, a equipe pedagógica investiu em atividades de relaxamento visando a proporcionar leveza e tranquilidade, a fim de ajudá-los a acalmarem os ânimos frente à maratona de provas rumo ao tão sonhado curso de graduação.

Outra atividade propiciada aos futuros universitários foi o “resgate de uma lembrança”, cartas sobre o que almejavam para 2022, escritas por eles mesmos em 2019, quando ainda estavam no 9º ano, para o “eu no futuro”.

A proposta da dinâmica era desenvolver o autoconhecimento por meio de um processo empático em relação a si mesmo, permitindo uma autorreflexão e autocuidado, ambos essenciais para o momento antecedido ao ENEM.

Mediante a todo o trabalho e esforço desenvolvidos durante o ano, chegou o resultado… várias aprovações nos principais vestibulares do Brasil!

Parabéns aos alunos e à equipe pedagógica pelo sucesso alcançado!

Confira abaixo a lista de aprovados:

Ana Laura Machado – Engenharia Aeronáutica (PUC-Minas) e Engenharia Mecânica (UNI-BH);

Bruna Vieira – Medicina ( UNI-BH e FAMINAS);

Giovana Laudares – Publicidade e Propaganda (PUC-MINAS);

Graziela Profeta – Engenharia Química (PUC-MINAS, NEWTON PAIVA, UNI-BH);

Julia Dias – Design de Moda (UNA);

Laura De Sena – Medicina (FAMINAS e UNI-BH);

Letícia Barbosa – Biomedicina ( PUC-MINAS);

Luiza Almeida – Nutrição (PUC-MINAS, UNI-BH);

Marina Palhares – Design Gráfico (UNI-BH e FUMEC);

Maria Cândida Ferreira – Odontologia (UNI-BH);

Maria Fernanda De Castro – Administração (UNA);

Nicolle Araújo – Veterinária (PUC-MINAS e UNI-BH);

Tarsila Rochael – Engenharia Aeronáutica (PUC-MINAS) e Ciências Econômicas (UNI-BH);

Victor Eduardo –  Ciência da Computação (PUC-MINAS);

Yasmin Cassemiro – Ciência da Computação (PUC-MINAS).