Alice no País das Maravilhas

No decorrer da 1ª e 2ª etapa, os estudantes da 1ªsérie do Ensino Médio, nas aulas de Língua Portuguesa, realizaram a leitura da obra “Alice no País das Maravilhas”.

Para adaptação, Alexsandra professora de Português, propôs a confecção de roteiros, possibilitando a imersão na história da personagem Alice. A partir disso, no dia 23 de agosto, foi apresentado o teatro com a encenação dos trechos da obra. O livro é uma das literaturas infantis mais famosas de todos os tempos, escrita pelo inglês Lewis Carroll e publicada em 1865. A história foi popularizada pelo longa-metragem animado da Disney, lançado em 1951.

Cheia de enigmas e simbologias, a narrativa é composta por personagens emblemáticos. A Lagarta, por exemplo, é o retrato mais evidente de um ser que nasceu para a metamorfose, uma das primeiras figuras que Alice encontra neste mundo alternativo. Ela leva a garotinha a questionar a própria identidade ao dirigir-lhe uma simples questão: “Quem é você?”. Essa pode ser entendida como uma metáfora para a vivência da puberdade e suas transformações sucessivas.

A história interpretada pelos alunos traz consigo uma importante mensagem, significando a mudança como algo positivo e que devemos encarar sem medo e com naturalidade, já que faz parte do processo de cada um.

 

Projeto Cantigas de Rodas

Buscando resgatar semanalmente uma cantiga diferente, o “Projeto Cantiga de Rodas”,
destinado ao Maternal II, tem como objetivo criar coreografias, reconhecer vocabulário,
aquisição rítmica e registro em artes plásticas.

Uma das melhores formas para trabalhar a oralidade na Educação Infantil se dá pelo trabalho
com cantigas em sala de aula. Por se tratarem de textos com tradição oral, servem como
modelo para crianças na aquisição do reconhecimento e correlação do novo com o que já é
conhecido , para o futuro aperfeiçoamento das linguagens oral e escrita.

Assim, as crianças tendem a se apropriar paulatinamente do vocabulário, ampliando seu
repertório linguístico e musical, presentes no dia a dia do ambiente escolar e também nas
relações interpessoais.

Colégio ICJ marca presença no I Encontro Mineiro do PROFMAT

Neste final de julho, durante os dias 29 e 30, o Colégio ICJ marcou presença no I Encontro Mineiro do PROFMAT. O evento, sediado no CEFET-MG, em Belo Horizonte, reuniu professores e pesquisadores de Matemática de todo o estado de Minas Gerais para discutir sobre novas tendências e perspectivas no ensino de Matemática.

O professor Bruno Freitas apresentou sua pesquisa sobre o ensino de Sistemas de Amortização nas salas de aula do Ensino Médio e também como esses estudos contribuíram para a implantação da Educação Financeira como disciplina eletiva na instituição, como parte das adequações da grade curricular às formatações do Novo Ensino Médio no Colégio ICJ .

A construção da ementa dessa disciplina eletiva, bem como a condução das aulas, contempla aspectos matemáticos e não matemáticos intrínsecos ao controle de orçamentos, planejamentos financeiros e tomada de decisão, buscando oferecer aos alunos uma formação que os torne alfabetizados financeiramente.

Na ocasião da apresentação, os participantes do evento tiveram a chance de  conhecer o projeto, que tem como mote a distinção entre a Matemática Financeira e a Educação Financeira, comumente confundidos. Enquanto a primeira engloba um conjunto de conteúdos matemáticos, tais como juros e porcentagens, a segunda compreende um processo capaz de conduzir um analfabeto financeiro ao estado da literacia financeira.

Nesse sentido, à medida que novos comportamentos são suscitados por meio do letramento financeiro, vislumbramos mudanças em toda a sociedade na qual esses estudantes se inserem.

Bruno Freitas

Cordel em Movimento

“Boa noite, povo, que eu cheguei, mais outra vez apresentar meu baianá.” (Barbatuques)

Cordel em Movimento é um projeto literário destinado ao 4º Ano do Ensino Fundamental.
Elencado com a temática cordel, é um gênero textual empregado ao conteúdo estudado por este
segmento.
Essa manifestação artística foi introduzida pelos portugueses no Brasil ao final do século
XVIII, adentrando pelo Nordeste brasileiro e propagando-se por essa região do país, que,
posteriormente, tornou-se referência nesse quesito.
Para a realização do projeto, os alunos contaram com o apoio do professor de teatro Willian
Rocha, juntamente com as professoras regentes das turmas que trabalharam nas aulas de Arte e
Produção Textual técnicas para a apresentação do Cordel.
A culminância do projeto aconteceu no dia 08 de julho, no Colégio ICJ, onde os estudantes
apresentaram para suas famílias cordéis recitados, música, arte e movimentos. Desse modo, os
alunos enalteceram a tradição literária nordestina, conhecendo e apreciando versos que
constituem riqueza imensurável para a cultura brasileira.

Confira as fotos da apresentação em nossa página https://flic.kr/s/aHBqjzXUk8

Revista Eletrônica do Projeto “Eu no Novo Ensino Médio”

No dia 1/07, os alunos do 1º ano do EM juntamente com a equipe pedagógica do Colégio ICJ e do Centro Universitário UNA finalizaram a 2ª edição do Projeto “Eu no Novo Ensino Médio”.

Na oportunidade foi realizada uma avaliação das atividades realizadas durante o semestre e celebrada a conclusão das duas eletivas: Empreendedorismo e Processos Criativos.

Os alunos terão creditadas, em função da realização da eletiva na Cidade Universitária Una, as 100 horas/aulas da carga horária referente aos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio.

Os professores Carla Soares, Fabrícia Figueiró e Raphael Paulino, da UNA, apresentaram as entregas realizadas pelos estudantes do ICJ assim como a Revista Eletrônica na qual estão estampadas as entregas principais do semestre. A revista segue anexa à esta mensagem.

Novas disciplinas eletivas serão apresentadas e desenvolvidas com os alunos no 2º semestre de 2022.

Confira a revista neste link: https://drive.google.com/file/d/1wO6iZ4Wt5TQNoYHUlmaGYQGN9VJDSAE_/view?usp=sharing

Biodiversidade do Solo

Compreender a biodiversidade não é tarefa fácil, há muito trabalho e estudo envolvendo especialistas em cada tipo de ser vivo. Mas, de forma didática, é possível ajudar os estudantes a perceberem a diversidade de seres vivos que podem estar bem próximo a eles, passando muitas vezes despercebido.

 

Esse foi o objetivo de uma atividade prática desenvolvida com os estudantes da 2ª série do Ensino Médio. Por meio dessa atividade, eles tiveram a oportunidade de avaliar a biodiversidade do solo. Para isso, instalaram armadilhas, conhecidas por pitfalls, nos canteiros e hortas do colégio ICJ.

 

Utilizando os pitfalls é possível capturar organismos do solo. Assim, após duas semanas, as espécies foram coletadas e os estudantes tiveram a oportunidade de avaliar a riqueza (número de espécies diferentes encontradas) e abundância (quantidade de cada espécie) existentes no terreno. Esses dados são essenciais para analisar a biodiversidade de uma região.

 

Após a análise, foi feita uma discussão em sala de aula para comparar e avaliar os resultados obtidos, considerando a diversidade de invertebrados, especialmente insetos, e as condições do ambiente, como iluminação, presença de folhas secas no solo e de plantas, temperatura, umidade. Os estudantes puderam elaborar hipóteses e avaliar quais fatores ambientais influenciaram a riqueza e abundância de espécies em cada armadilha.

 

Por meio da comparação entre os resultados de cada grupo, foi possível proporcionar o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais para o letramento científico, aproximando os estudantes das práticas e procedimentos de uma investigação científica.

 

Quer saber mais? Acompanhe as fotos tiradas pelos próprios alunos em nossa página no Flickr: https://flic.kr/s/aHBqjzRgvc

 

ARRAIÁ ICJ 2022

“Eita que foi bom demais da conta”. Devido à pandemia, por dois anos não celebramos a folia de São João presencialmente, mas em 2022, subimos balões, colocamos fantasias e decoramos nosso Colégio para a tão aguardada festa junina. Com direito a danças, comidas e ornamentação típica, o dia 11 de junho foi marcado pelo “Arraia ICJ”.

Com o tema Valores Para a Vida, a festa reuniu todos os alunos, desde a educação infantil ao ensino médio, as danças, caracterizações e músicas encheram de alegria e ritmo esse dia tão especial. Também tivemos brincadeiras como pescaria, argolas, acerte o alvo, boca do palhaço, chute ao gol e bingo.

A alimentação, com direito a canjica, pipoca, churrasquinho, milho cozido e toda a gastronomia que esta época festiva possibilita, ficou aos cuidados da cantina Bem Nutrido. Contamos também com duas barraquinhas (de doces e macarrão) montadas pelos alunos da 3º série do ensino médio, com o intuito de arrecadar fundos para a formatura da turma. A tecnologia marcou presença com a barraca de Robótica no auditório do colégio, onde os alunos fizeram apresentações durante a programação da festa.

O “Arraiá ICJ” promoveu uma ação destinada ao lar Clotilde Martins que possui finalidade social, a instituição filantrópica ampara idosos do município de Belo Horizonte e regiões. Com o apoio da comunidade ICJ, foram arrecadadas dezenas de contribuições que serão doadas a associação.

Ficam aqui nossos agradecimentos a todas as famílias que prestigiaram os alunos do colégio, e aos colaboradores, que se dedicaram em prol da realização desta festa. Agora, permanece a saudade desta edição, a felicidade pelo retorno e a gratidão por fazer parte de momentos que só as festas juninas proporcionam.

Segue abaixo a relação completa dos materiais recebidos:

  • 05 Pacotes de Fraldas G;
  • 02 Pacotes Fraldas M;
  • 01 Pacote de roupa íntima descartável G;
  • 11 Pacotes de lenços umedecidos;
  • 02 Baldes de lenços umedecidos;
  • 05 Frascos de óleo hidratante de Girassol;
  • 01 Hidratante corporal;
  • 11 Shampoos e condicionadores 2 em 1;
  • 10 Shampoos;
  • 09 Condicionadores para cabelo;
  • 24 Sabonetes;
  • 02 Pacotes de feijão preto.

Confira as fotos e vídeos em nossa página no Flikr: https://flic.kr/s/aHBqjzU5hh

 

Projeto Alimentando Saúde

Dando continuidade ao trabalho de Educação Alimentar e Nutricional feito nos últimos anos, o Projeto Alimentando Saúde, criado pela nutricionista Nakita Agostini Davis, faz parte do plano pedagógico do Colégio ICJ para as turmas do 1º e 2º Período da Educação Infantil neste ano de 2022.

Durante vinte encontros quinzenais, sempre às quartas-feiras, as crianças serão apresentadas a temática “Alimentação e Saúde”, para que elas a tenham como parte de sua rotina. Além disso, os objetivos do Projeto são: trazer maior aprendizado nas escolhas alimentares, descobrir o que os alimentos podem nos fornecer e troca de conhecimento entre as crianças e a família em casa.

As atividades do Projeto Alimentando Saúde já foram iniciadas no mês de março. No dia 9/03, o tema principal foi higiene correta das mãos. No dia 23/03, as crianças aprenderam como e por que escovar os dentes, pois nossa saúde começa na boca e com dentes saudáveis podemos nos alimentar melhor. 

O Projeto irá acontecer ao longo de todo o ano, tendo seu encerramento na FATEC (Feira de Arte, Tecnologia e Ciências), no dia 26/11. Teremos também um encontro em julho, na reunião de pais, para expor o andamento do Projeto e seus resultados até então. A participação dos pais e responsáveis através do diálogo com as crianças sobre o projeto e a presença nas reuniões é de extrema importância para a melhor troca de informação e experiência com os alunos.

Além disso, a alimentação saudável infantil não se limita a criança estar bem alimentada, ela está ligada a vários fatores importantes para o seu desenvolvimento. Nesta fase, os alunos estão desenvolvendo habilidade motora, aprendendo a ler e escrever e brincar, e é de extrema importância a boa alimentação para que seja possível fazer tudo isso com sucesso. Na infância, também, é que se cria os hábitos alimentares. Ao mostrar e desenvolver essas novas possibilidades de alimentação, a criança consegue com mais facilidade, se habituar e transformá-las em hábitos saudáveis para o resto da vida. 

Musicalização na Educação Infantil

A música é uma importante forma de comunicação, que facilita a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência. É também uma fonte de prazer que contribui para a integração da criança com o meio, facilitando sua inserção social e harmonia pessoal. A música na educação, contribui de maneira significativa para o desenvolvimento das habilidades propostas nos currículos escolares. Quando associada a atividades lúdicas, proporciona um processo de aprendizagem prazeroso, vivenciado numa perspectiva integradora.

Além disso, a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.

Segundo a BNCC para a Educação Infantil, o objetivo principal da musicalização não é ensinar a criança a tocar um instrumento musical, mas ajudar a criança em seu desenvolvimento integral (em seus aspectos motores, cognitivos e emocionais) e fazer com que a criança amplie seu repertório musical. É a música utilizada como linguagem, como ferramenta para o crescimento.

Sendo assim, o Colégio ICJ, sempre atento às melhores e modernas propostas pedagógicas, adicionou a Musicalização como projeto institucional a ser realizado com todas as crianças da Educação Infantil. A professora formada em Educação Musical pela UFMG, Bianca Luar, irá conduzir os encontros semanais durante todo o ano letivo.

Oficinas de Teatro – Ensino Fundamental I

“A aprendizagem artística é o caminho para nutrir a criatividade de crianças e jovens por toda a vida!”

Pensando nisso, a equipe do 4º e 5º Ano, planejou o Projeto Literário elencado com a temática TEATRO. O teatro beneficia o corpo e a mente. Experimentar esta prática artística pode parecer um desafio, mas quanto mais cedo nutrirmos a nossa mente com criatividade, maior serão os resultados positivos dessa habilidade socioemocional tão requerida na sociedade.

O teatro é uma atividade que envolve o aluno em todos os sentidos: trabalha a postura corporal, a respiração, a fala, desenvolve a leitura e, principalmente, é uma ferramenta para a vida. Atividade ótima para o corpo e para a mente. Inclusive, temos alguns motivos para aprendermos técnicas teatrais, como por exemplo: desenvolver processos mentais como concentração, memorização e imaginação; desenvolver competências e habilidades sociais como empatia, tolerância e trabalho em equipe; potencializar criatividade, espontaneidade e improvisação; aumentar a autoestima; trabalhar sua expressividade corporal e vocal; melhorar a capacidade de compreender e de lidar com conflitos em relacionamentos interpessoais em diversas situações; acrescentar capacidade respiratória, resistência física, flexibilidade, coordenação e mobilidade corporal; sem contar que o teatro é uma ação que promove envolvimento com a arte e a cultura.

O Colégio ICJ, firmou parceria com Willian Rocha, renomado professor de Teatro, para desenvolver um trabalho, juntamente com as professoras regentes das turmas do 4º e 5º Anos, nas aulas de Arte e Produção textual, promovendo assim, técnicas de teatro, onde os próprios alunos serão os protagonistas na organização desse trabalho.

Os encontros serão semanais e acontecerão durante todo o ano letivo. A culminância do projeto será a apresentação de uma peça teatral, organizada pelos alunos, contando com a mediação do Willian Rocha e das professoras. A temática do 4º Ano é Cordel em Movimento e aos alunos poderão estudar e desenvolver as técnicas para a apresentação do Cordel. Já as turmas do 5º Ano A e B, trabalharão com os temas “Sonho de Uma Noite de Verão”, de William Shakespeare e “Príncipes e princesas, sapos e lagartos”, de Flávio de Souza, respectivamente.