Categoria: Ensino Médio

Projeto Transição – 9º ano para o Ensino médio

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Em um evento marcante que reforça o compromisso do ICJ com a integração e orientação educacional, os alunos da 1ª série realizaram um bate-papo esclarecedor com seus colegas do 9º ano, proporcionando um espaço valioso para tirar dúvidas e compartilhar experiências sobre a transição para o Ensino Médio.

A transição do 9º ano para o Ensino Médio é um momento de grande importância na trajetória acadêmica dos estudantes. Compreendendo a complexidade desse processo, o Colégio ICJ concebeu uma iniciativa única que destaca a conexão entre os diferentes ciclos educacionais.

Na conversa, os alunos da 1ª série, com base em suas próprias vivências e aprendizados, compartilharam informações valiosas sobre o Ensino Médio, discutindo desde a estrutura curricular até os desafios emocionais que podem surgir nessa fase. A iniciativa buscou proporcionar, aos estudantes do 9º ano uma percepção realista do que os aguarda no próximo ciclo acadêmico.

A troca de informações entre os diferentes níveis de ensino não apenas desmistifica a transição, mas também estabelece uma conexão valiosa entre os estudantes, promovendo um senso de comunidade e apoio mútuo. O diálogo intergeracional, facilitado por nossos alunos mais velhos, não apenas dissipou dúvidas práticas, mas também inspirou os estudantes do 9º ano a encararem o Ensino Médio como uma oportunidade de crescimento e descobertas.

A iniciativa de promover essa conversa aberta e informativa reflete nossa dedicação em preparar os estudantes não apenas academicamente, mas também emocionalmente para os desafios e conquistas que os aguardam no Ensino Médio.

Preparando com Cuidado para o ENEM: Vivências Especiais no ICJ

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Durante os finais de semana de 05 e 12 de novembro, nossos alunos do ensino médio enfrentaram o desafio do ENEM: Exame Nacional do Ensino Médio. Cientes da importância desse período marcado por expectativas e ansiedades, dedicamos nossos esforços a oferecer atividades especiais, visando fornecer apoio e orientação para que eles pudessem enfrentar as provas com confiança.

Para tal ação, iniciamos com um esclarecedor bate-papo sobre o ENEM, abordando informações essenciais a fim de que os alunos estivessem totalmente preparados. Nesse sentido, conscientes da relevância do equilíbrio emocional, também proporcionamos uma sessão de yoga com ênfase em técnicas de respiração, acreditando que a serenidade
mental é um aliado valioso nas horas que antecedem o exame.

Ademais, com a finalidade de aprimorar a preparação para a redação, oferecemos um aulão de recapitulação, revisitando os repertórios socioculturais necessários e reforçando estratégias fundamentais na elaboração textual.

Sob essa perspectiva, em um momento dedicado aos alunos do 3º ano, a equipe de funcionários, bem como estudantes de outra série recepcionaram, sob aplausos calorosos, esses vestibulandos durante a entrega do Kit ENEM, o qual continha materiais úteis e motivacionais para o grande dia.

Em sequência, outra sessão de yoga foi ofertada, desta vez com um toque especial de relaxamento, que proporcionou aos alunos um momento de tranquilidade para acalmar mentes inquietas.

Por fim, encerramos as atividades com uma sessão de relaxamento, buscando aliviar as tensões e preparar nossos alunos para enfrentar o ENEM com calmaria e convicção.

Desse modo, portanto, acreditamos que essas iniciativas não apenas ofereceram suporte prático, como também reforçaram o comprometimento do ICJ em guiar nossos estudantes em sua jornada rumo ao sucesso acadêmico. Estamos seguros de que, munidos dessas experiências, nossos alunos brilharão no ENEM e alcançarão voos cada vez mais altos em suas trajetórias educacionais. Estamos juntos nesse propósito!

 

Prêmio Aluno Leitor

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No Colégio ICJ, a leitura é uma paixão que nutrimos com dedicação e entusiasmo. Com o projeto “Prêmio Aluno Leitor”, coordenado pela Biblioteca Maria Júlia Passos Vilhena, buscamos incentivar e celebrar o poder transformador da leitura. Esse projeto, que teve início em abril e se estendeu até outubro, visava premiar o aluno que mais se dedicasse à leitura de obras literárias dispostas na biblioteca da escola, promovendo um hábito contínuo
e incentivador.

O Prêmio Aluno Leitor teve objetivos claros:

● desenvolver e incentivar o hábito da leitura;
● ampliar o repertório dos alunos sobre diversos temas;
● contribuir para a formação de leitores competentes.

Todos os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio tiveram a oportunidade de participar, e o entusiasmo dos leitores ávidos em torno do projeto foi aparente. Assim, após um período de seis meses de leitura voraz, os três finalistas foram selecionados com base no conhecimento adquirido sobre as obras e na quantidade de livros lidos a partir do acervo da biblioteca.

Cada finalista passou por uma banca avaliadora, que considerou a clareza e a coesão de um livro escolhido para a avaliação. A banca foi composta por membros da equipe escolar:

Tatiana Azzi – Coordenadora Fundamental II e Ensino Médio
Débora Mendes – Bibliotecária
Thayná Vianna – Professora de Produção Textual

Sem mais delongas, estamos animados em anunciar a vencedora do Prêmio Aluno Leitor  deste ano: Ana Luisa Martins Amatto, do 3º ano do Ensino Médio! Sua dedicação à leitura de 17 livros e sua habilidade em compartilhar suas percepções literárias a destacaram como a merecida vencedora. Parabéns, Ana Luisa!

Além disso, também queremos reconhecer o esforço e a participação exemplares de Ísis Borges Anastácio, do 8º ano A, e Laura de Souza Cipriano, do 3º ano do Ensino Médio, que foram finalistas incríveis e demonstraram um amor genuíno pela leitura.

O vencedor recebeu um prêmio especial: um Kindle da Amazon, para continuar sua jornada literária de maneira ainda mais conveniente.

Parabéns a todos os participantes pela dedicação à leitura, um caminho valioso para o crescimento pessoal e para a compreensão do mundo que nos cerca. Portanto,continuaremos a promover o amor pela leitura no Colégio ICJ!

Jornada Profissional ICJ

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Durante o período de 24 de agosto a 1º de setembro, o Colégio ICJ promoveu a sua primeira
Jornada Profissional ICJ, que contou com a participação de diversas universidades e ofereceu aos
estudantes uma rica programação de palestras e oficinas. O evento teve como objetivo auxiliar os
alunos na difícil tarefa de escolher uma carreira em um mundo repleto de opções.

No primeiro dia, o Prof.º Wanderley Chieppe Felippe, da PUC Minas, ministrou uma palestra sobre a
escolha de profissão diante da diversidade de opções nos dias de hoje. Além disso, a universidade
ofereceu oficinas práticas sobre Direito, Arquitetura e uma visão reveladora do mundo invisível da
biomedicina.

Michelle Hanne Soares de Andrade, na Faculdade Newton Paiva, conduziu palestras e oficinas que
trataram dos impactos da inteligência artificial e da automação nas profissões modernas. A caixa
mágica da tecnologia foi explorada no contexto das engenharias e arquitetura, enquanto a estética e
cosmética foram analisadas em uma oficina de análise de pele. Veterinária também esteve em
destaque com uma oficina sobre primeiros socorros para animais de estimação.

Com a Universidade FUMEC os estudantes tiveram a oportunidade de explorar a criação de uma
startup na oficina de Administração e experimentar um simulador de voo na oficina de Ciências
Aeronáuticas. Já a oficina de design de moda e estamparia proporcionou uma visão real das
profissões criativas.

Além disso, nos outros dias do evento, a Faculdade Estácio, UNA e UNIBH também estiveram
presentes, oferecendo oficinas nas áreas de Ciências da Computação/TI, Gastronomia
contemporânea e molecular, Nutrição, Medicina, Odontologia, Psicologia, Fisioterapia, e Direito,
proporcionando uma experiência abrangente e valiosa para os alunos em busca de orientação
profissional.

O evento culminou com uma roda de conversa com ex-alunos do Colégio ICJ, oferecendo aos
estudantes uma visão prática das trajetórias profissionais possíveis. Leandro Eustáquio de Matos
Monteiro, advogado e professor, compartilhou sua extensa experiência na área jurídica, destacando
seu trabalho em Direito Ambiental e seu papel como escritor e palestrante. Por outro lado, Gabriel de
Souza Morais, estudante na Epitech Marseille, em Marseille, na França, contou suas experiências
acadêmicas e profissionais, incluindo o desenvolvimento de uma startup e trabalho como
desenvolvedor front-end.

Os participantes do evento compartilharam feedbacks valiosos sobre o que puderam aprender
durante o evento. Geovana Magalhães ressaltou: “Achei muito interessante o projeto, em minha
experiência, tive uma ajuda e um norte gigantesco com a jornada profissional, me proporcionando
conhecer de perto áreas que tinha interesse.” Lucas Castro apreciou a perspectiva oferecida pelos
ex-alunos: A conversa com ex-alunos foi extremamente interessante e nos mostrou um ponto de
vista de como são as universidades e as oportunidades que devemos aproveitar agora; Pietro
Queiroz destacou a importância de ouvir conselhos e histórias de profissionais reais: “Muito bom,
pelo fato de conseguirmos ouvir conselhos e histórias de pessoas que trabalham e estudaram no
colégio, contribuindo para novas visões e percepções sobre o mercado de trabalho e a realidade
enfrentada nas faculdades”.

 

Projeto “Nossa Gente de Minas” 2023

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No dia 18 deste mês, marcamos mais um capítulo de comprometimento e solidariedade
com a realização da culminância do projeto “Nossa Gente de Minas”, no Colégio ICJ. Em
um evento repleto de significado, nossos alunos do 2º ano do Ensino Médio assumiram a
liderança dessa iniciativa, a qual teve um impacto extraordinário.

O coração desse projeto bate pela colaboração e pelo desejo genuíno de transformar vidas.
Neste ano, nossos alunos do 9º ano, 1ª e 3ª série uniram-se para visitar a Escola Municipal
Osvaldo Cruz – EMOC, onde proporcionaram oficinas educativas e apresentaram uma peça
teatral. Mas a ação não parou por aí. Com o espírito da solidariedade, os alunos do ICJ
arrecadaram produtos de higiene pessoal por meio de uma campanha, entregando esses
itens aos alunos da EMOC.

Essa edição do projeto beneficiou aproximadamente 200 famílias, alcançando crianças do
6º e 7º anos e seus familiares. Para nós, cada sorriso é um testemunho de uma missão
cumprida e uma promessa de mudança para um futuro melhor.
No ICJ, acreditamos que compartilhar o conhecimento é uma parte fundamental da
aprendizagem. Para nossos alunos, esse projeto foi uma oportunidade de não apenas
dividir o que aprenderam, mas também testemunhar, em primeira mão, o poder da
educação como agente transformador. Juntos, construímos pontes de empatia, respeito e
apoio, e continuamos a plantar sementes de mudança na nossa comunidade e além.

 

OBMEP 2023

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A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas (OBMEP) é muito mais do que uma simples competição. Desde sua criação em 2005, essa iniciativa nacional dirigida às instituições de ensino tem se dedicado a estimular o estudo da matemática e a identificar talentos na área, promovendo uma verdadeira revolução educacional. Dessa maneira, realizada pelo renomado Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), dos recursos do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI),a OBMEP tem como missão criar um ambiente propício para a descoberta e o desenvolvimento dos futuros mestres da matemática.

Sendo assim, os objetivos principais da OBMEP são múltiplos e abrangentes, como por exemplo estimular e promover o estudo da matemática, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação básica. Isso se traduz em acesso a materiais didáticos de excelência para um maior número de estudantes brasileiros, contribuindo, assim, para o
desenvolvimento de uma base sólida em conhecimento matemático. Além disso, a OBMEP desempenha um papel crucial na identificação e incentivo de jovens talentos,impulsionando-os a seguir carreiras nas áreas científicas e tecnológicas.

Nesse contexto , a OBMEP é um marco de integração entre escolas, universidades públicas, institutos de pesquisa e sociedades científicas. Essa conexão colaborativa entre instituições educacionais é fundamental para o crescimento e aperfeiçoamento da educação e pesquisa no país. Adicionalmente, a Olimpíada promove a inclusão social, uma vez que busca difundir o conhecimento matemático, permitindo que estudantes de todas as origens possam desfrutar da maravilha do aprendizado.

À vista disso, neste ano temos o orgulho de parabenizar os alunos que se destacaram na 1ª e avançaram para a 2ª fase da OBMEP. São estes:

André Silva Nascimento – 7º ano A
Fernando Martins de Assis – 7º ano B
Bernardo Garcia Tavares Pinheiro Perez – 9º ano A
Davi de Azevedo Martins – 9º ano A
Marcelo Assis Maia – 9º ano A
Mateus de Sousa Maia – 9º ano B
Ana Carolina Martins Megali – 1º ano E.M.
Arthur Ribeiro de Souza – 1º ano E.M.
Bárbara Cabral Andrade Couto – 2º ano E.M.
Arthur Leron Gonçalves Carvalho – 3º ano E.M.

A dedicação desses alunos é um testemunho do compromisso com a excelência e o desejo de explorar os enigmas da matemática.

Logo, a equipe ICJ deseja que a segunda fase dessa emocionante jornada continue a inspirar e elevar os limites de suas realizações. Parabéns por todo o esforço e sucesso, e que esse caminho matemático continue a iluminar o futuro de cada um.

Alunos na Campanha de Admissão 2024

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No Instituto Coração de Jesus, temos o orgulho de valorizar e reconhecer os nossos alunos.Tendo isso em vista, este ano a campanha de admissão ganhou um toque especial, pois decidimos destacar e utilizar nossos próprios estudantes como modelos para representar a excelência que o Colégio proporciona. Essa iniciativa busca fortalecer ainda mais a identidade da nossa instituição.

O Colégio ICJ é conhecido por oferecer uma educação de qualidade, que permite formar estudantes talentosos e prepará-los para os desafios acadêmicos e pessoais. Nesse sentido, nossa equipe de gestão e de professores reconhecem que não há melhor maneira de apresentar nossa proposta educacional do que dar visibilidade aos alunos que vivenciam diariamente os valores e as conquistas alcançadas em nossa instituição.

A escolha dos alunos foi baseada no perfil definido pela agência de comunicação que atende ao colégio e está fundamentada no tema definido para a campanha “Educação que não para de evoluir”. O bom relacionamento da família com a escola, o desempenho escolar e envolvimento do aluno com as atividades promovidas pelo Colégio também fazem parte dos critérios de seleção. Os alunos que estrelaram nossa campanha foram: João Pedro Soares de Lana ( 2ºPeriodo), Betina Andrade Capdeville (5º ano B),Francisco Lima Machado Chaves (6º ano B),Arthur Silva Nascimento (9º ano A) e a Isabela Lutiene ( 3º ano do Ensino Médio).

Ao utilizar nossos próprios alunos como modelos, destacamos a importância da valorização e do apoio mútuo na relação família-escola. Esperamos que essa iniciativa inspire e motive os futuros estudantes a acreditarem em seu potencial e a escolherem o ICJ como seu lugar de crescimento e realização acadêmica.

Seja bem-vindo ao ICJ, onde cada aluno é valorizado e encorajado a brilhar!

ORÇAMENTOS – ESTIMATIVAS & REALIDADE

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Por Bruno Freitas, 19/06/2023

Em maio de 2023, os alunos do 2º ano do Ensino Médio tiveram a oportunidade de aprender sobre orçamentos domésticos. Nas aulas de Educação Financeira, foram abordados os itens como tipos de salário, fontes de renda e classificação de despesas. Adendo a essas classificações, foram apresentados os principais grupos de despesas de uma família: Moradia, Comunicação, Alimentação, Família, Transporte, Saúde, Educação, Bancos, Lazer e Presentes. Sim, é isso tudo!

Conhecidos esses grupos, o professor Bruno Freitas, em 19/05, desafiou os alunos a estimarem os valores desembolsados em suas casas. Não foram raras perguntas do tipo: “Como vou saber o valor do IPTU da minha casa?” ou, ainda, comentários como: “Não faço a menor ideia de qual valor eu coloco nesse campo!”. Tais falas evidenciaram a necessidade da atividade em voga, cujo objetivo é conscientizar os alunos acerca da realidade monetária de suas famílias. De forma surpreendente, um estudante se destacou ao preencher com rapidez todos os campos da atividade, devido ao seu prévio envolvimento nas discussões financeiras da casa dele.

A terceira etapa dessa ação consistiu em confrontar os valores estimados em cada planilha às realidades financeiras de sua respectiva família. Para isso, os estudantes cumpriram a missão de, na semana seguinte, entrevistar pais e/ou responsáveis financeiros a fim de confirmar as estimativas feitas em sala de aula. Nessas comparações, os grupos Comunicação e Educação apresentaram as maiores convergências, ou seja, os valores estimados para esses em sala de aula eram próximos aos praticados na realidade. No extremo oposto, temos Alimentação e Transporte como os grupos com as maiores divergências.

O formulário supracitado ainda abordava sobre consumo per capita, denotando-o como “um indicativo do quanto você custa à sua família ou, em outras palavras, o quanto seus pais/responsáveis gastam para te manter.” Acerca dessa definição, lançou-se a seguinte reflexão: ”Esse custo (per capita) pode ser entendido como investimento, gasto ou obrigação. Como você se posiciona sobre isso?”. Além dos registros virtuais, os discentes externaram seus posicionamentos em sala de aula, no encontro de culminância da atividade, em 26/05.

Embora houvesse um embate acerca das respostas “Investimento” e “Obrigação”, era unânime o reconhecimento do grupo Educação como o maior investimento que um pai/mãe pode fazer em seu filho. Dessa unanimidade, emerge também um sentimento de gratidão dos alunos aos sacrifícios financeiros que seus responsáveis fazem pelo bem-estar dos filhos, em prol de um futuro melhor.

Essa foi a segunda edição do projeto, cujos resultados se assemelham à aplicação anterior, em 2022. Entretanto, a surpresa dos alunos diante das divergências foi mais intensa em 2023, uma vez que, nessa turma, o índice de jovens que não participavam nem tinham ciência da rotina financeira de suas casas foi maior. Tal fato, sob um prisma pedagógico, é algo muito valioso! 

 

 

Projeto Plano de Estudos Pré-ENEM: Preparando Alunos para um Futuro Promissor

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O Colégio ICJ, comprometido com a formação integral dos estudantes há mais de seis décadas, busca constantemente inovar e oferecer ferramentas que os auxiliem no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Nesse viés, nossa instituição direciona seus esforços no último ano do Ensino Médio para a preparação efetiva dos alunos.

Compreendendo a importância do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para a admissão nas principais universidades do país, é com grande satisfação que apresentamos o projeto “Plano de Estudos Pré-ENEM”. Inscrito pelo professor Bruno Gomes de Freitas no Prêmio Projeto Brilhante do SINEPE, esse projeto é uma estratégia adicional que proporciona aos alunos uma preparação abrangente e eficaz para o exame.

Nesse sentido, o pacote de estudos é composto por diversos recursos interessantes. Dentre eles, podemos citar planilhas com mensalidades das graduações nas principais faculdades privadas de Belo Horizonte; relatórios das notas de corte do SISU – UFMG dos últimos anos; provas e gabaritos das últimas quatro edições do ENEM; calendário/orientações para a execução dessas edições e relatórios de desempenho/defasagem.

Posto isso, vale destacar que o Plano de Estudos Pré-ENEM oferece um suporte completo aos estudantes, pois permite que eles identifiquem seus pontos fortes e fracos em cada área do conhecimento, acompanhem sua evolução ao longo do tempo e direcionem seus estudos de forma mais eficiente. Além disso, o professor responsável pelo projeto, em parceria com a equipe pedagógica, dispõe-se a orientar e apoiar os alunos nessa jornada, fornecendo os subsídios necessários para um estudo mais direcionado.

Uma das principais vantagens desse plano é a possibilidade de ele poder ser realizado em paralelo às atividades da sala de aula e ao material adotado pela instituição. Sendo assim, a  cada módulo semanal, o professor resgata os principais conceitos relacionados ao tópico abordado, destacando sua relevância para o ENEM, além de fornecer orientações valiosas para um melhor desempenho no dia da prova.

O público-alvo desse plano de estudos são os 32 alunos do terceiro ano do Ensino Médio, jovens com idades entre 16 e 18 anos. Esses estudantes, ao longo dos anos anteriores, já tiveram a oportunidade de participar de disciplinas como Projeto de Vida e Educação Financeira, que os ajudaram a compreender a importância de definir metas para o futuro e desenvolver estratégias para alcançá-las.

Em resumo, a inscrição do projeto no Prêmio Projeto Brilhante é uma forma de reconhecer e valorizar as práticas pedagógicas inovadoras. Estas objetivam melhorar os processos de ensino e aprendizagem, de modo a estimular o protagonismo estudantil. Portanto, estamos orgulhosos da dedicação do professor Bruno Gomes de Freitas e de seu comprometimento em proporcionar uma preparação de excelência aos nossos alunos.

O Colégio ICJ reafirma seu compromisso com a formação acadêmica, ética e social dos estudantes, preparando-os para um futuro promissor e contribuindo para o desenvolvimento da sociedade. Agradecemos ao professor Bruno e a todos os envolvidos nesse projeto pelo trabalho exemplar e desejamos sucesso na premiação. Temos convicção de que essa iniciativa será um diferencial na jornada dos nossos alunos rumo ao sucesso acadêmico e profissional.

Prêmio Aluno Leitor

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O hábito da leitura é um instrumento fundamental para a construção do conhecimento e para a formação de leitores competentes. Nesse sentido, para incentivar essa prática tão importante, o Colégio ICJ criou o projeto “Prêmio Aluno Leitor”, que tem como objetivo ampliar o repertório dos alunos sobre diversos temas e contribuir para a sua formação.

A proposta, que é realizada pela Biblioteca Maria Júlia Passos Vilhena, premiará os estudantes do fundamental II e médio, que lerem o maior número de obras literárias durante o período de abril a outubro.

Ao final do projeto, serão selecionados cinco finalistas, sendo aqueles que mais consumiram os livros literários do acervo da biblioteca. Esses finalistas passarão por uma banca avaliadora que irá escolher um dos livros lidos pelo aluno e verificar a clareza e a coesão dele.

Além disso, vale destacar que o grande vencedor do prêmio será anunciado no dia 31 de outubro de 2023 por meio do site e das redes sociais do Colégio ICJ. O estudante será agraciado com um prêmio bastante especial: um kindle da Amazon!

O Prêmio Aluno Leitor é uma oportunidade para os alunos expandirem seus horizontes,viajando por intermédio da leitura e descobrindo novas formas de pensar e interpretar o mundo. A leitura é uma das atividades mais importantes para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes e é fundamental que seja incentivada em todas as esferas da vida escolar.