Categoria: Ensino Médio

Missa em Ação de Graças – Conclusão do Ensino Médio

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A Missa em Ação de Graças dos alunos do 3º ano do Ensino Médio foi celebrada na última quinta-feira, 10 de dezembro, seguindo todos os protocolos de segurança. A celebração ocorreu na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, em Belo Horizonte, e contou com muita alegria por parte de todos os presentes. Os alunos, após longos meses distantes uns dos outros, com adaptações necessárias e dificuldades enfrentadas ao longo do ano, puderam se reencontrar e dizer, com orgulho, que estão formados!

A Missa contou com a participação especial da Coordenadora da Educação Infantil, Érika Morais, que também é cantora integrante do Grupo Valéria Barbosa e contribuiu para uma cerimônia emocionante, com muita gratidão, esperança e sensação de dever cumprido: “Hoje tive a honra de participar da Missa em Ação de Graças pela Conclusão do Ensino Médio dos alunos do terceiro ano do Colégio ICJ. Momento duplamente especial para mim, pois como coordenadora pedagógica pude dividir com minha companheira de equipe Leonete, juntamente com a direção, professores e, sobretudo os alunos, um momento tão significativo na vida deles”.

A professora de Português e Produção de Texto, Cíntia Combat, também estava presente na cerimônia e ficou contente em rever seus alunos e saber que o futuro de todos será brilhante. Ela comenta que, apesar do distanciamento, todos sorriram com os olhos e se abraçaram com o coração. As homenagens e discursos também foram regados de bons sentimentos: a oradora da turma, a aluna Aurora Costa, se emocionou ao fazer sua homenagem aos pais, alunos e famílias.

Veja seu depoimento sobre este momento marcante de sua turma: “A experiência de poder participar da missa de formatura da minha turma e ser a oradora foi incrível. Eu e meus colegas planejávamos um 3º ano completamente diferente, com dias D, blusa e moletom de formandos, mas infelizmente isso não foi possível. Enfrentar esse ano não foi fácil para ninguém, tivemos que nos reinventar e adaptar muito rápido, mas chegamos bem e fortes, mesmo com tantas dificuldades. E hoje, com muito orgulho e luta, estamos oficialmente formados. Poder rever meus colegas e compartilhar com eles um momento tão especial foi muito importante para mim, eu estava sentindo muita falta das nossas interações e poder estar com eles nesse dia foi muito especial. Rever alguns professores que só víamos pelos computadores também foi muito legal, eu senti muita falta deles e das aulas presenciais cheias de descontração. Daqui para a frente cada um de nós vai seguir um caminho completamente diferente e fiquei muito feliz em poder rever meus colegas juntos uma última vez antes de fechar esse ciclo. Serão diversas mudanças agora, mas serei eternamente grata por ter compartilhado meu Ensino Médio ao lado de colegas, professores e funcionários maravilhosos com um ensino de tanta qualidade. Sentirei saudades de todos, só tenho a agradecer pela oportunidade”.

Veja as fotos da Cerimônia clicando aqui!

 

A educação pós pandemia sob perspectivas discentes

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Durante o segundo semestre de 2020, o professor de matemática, Bruno Freitas, e os alunos da 2ª série do Ensino Médio desenvolveram um projeto com o tema “A educação no Brasil Pós-Pandemia sob perspectivas discentes”. Durante o processo, os alunos aprenderam sobre os conceitos de Estatística: tabelas de frequências e análise, medidas de centralidade e de dispersão. De posse desses conceitos, a proposta era colocar em prática os conhecimentos adquiridos através de uma pesquisa estatística.

Após debate realizado em aula, foram sugeridos alguns subtemas para a pesquisa, tais como “A alfabetização no ambiente virtual e suas consequências”, “O advento dos cursinhos como estratégia de reparação de defasagem” e a “Preparação do 3º EM para o ENEM 2021”. Cada grupo ficou encarregado de criar um questionário e aplicá-lo a uma amostra de, no mínimo, 100 pessoas.

Após a coleta, foram apresentadas conclusões de toda a amostra coletada e um artigo e um folder foram publicados por cada grupo sobre os resultados da pesquisa, conjecturando possíveis justificativas para os resultados obtidos. Algumas das conclusões a que chegaram foram “25%  dos alunos da Rede Pública apresentam problemas com a internet” e “71% dos entrevistados acham correta a participação de alunos em cursinhos preparatórios”.

Confira aqui o trabalho realizado pelos grupos!

Colégio ICJ alcança notas acima de 900 no ENEM 2019

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3,9 milhões de candidatos realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019 e o Colégio ICJ pertence ao grupo de 3,2% da população brasileira que obteve uma média acima de 900 pontos, alcançando as melhores notas. O resultado é enviado anualmente às escolas, em formato de gráfico, e aos participantes, junto com o espelho de correção do candidato, através do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e MEC (Ministério da Educação).

Sabemos que este resultado é fruto de muito esforço de nossos alunos e toda a equipe pedagógica do Colégio ICJ, que se dedica a apresentar os melhores resultados, sempre em conjunto a uma educação com amor e de qualidade. Vários Aulões são realizados ao longo do ano, por exemplo, com temas atuais e relevantes, com o intuito de preparar os alunos para a redação da maior prova do Brasil e que garante a entrada de muitos participantes no Ensino Superior.

Relembre o primeiro Aulão de Redação de 2020, com o tema “Epidemias, pandemias e endemias no Brasil e no mundo”, ministrado pelo vice-diretor de pesquisa, inovação e referência da Fiocruz, Carlos Eduardo Calzavara. Basta clicar aqui!

Projeto Griots: Mulheres negras e suas estórias

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A iniciativa do Projeto GRIOTS surgiu a partir da ideia sugerida pela equipe de supervisores e coordenadores, juntamente com os professores da área de Ciências Humanas e linguagens do Colégio ICJ. A proposta de 2020 era de pesquisar a vida de mulheres negras e suas histórias, e associar a compreensão das Políticas Públicas, leis, ações governamentais e movimentos sociais, que podem ajudar a conscientizar e minimizar os efeitos do preconceito, racismo, discriminação, sexismo e desigualdades sociais.

Então, o projeto elaborado pela equipe de Ciências Humanas, em 2020, teve como tema as “Mulheres negras e suas estórias” e foi desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental II e Médio. A ação pretendia contar sobre a forte presença de mulheres negras no Brasil tendo como inspiração a história de Carolina Maria de Jesus e toda sua trajetória e, como destaque, o livro “Quarto de despejo”.

O objetivo é colocar em foco a imagem da mulher negra, que contribuiu de forma incessante na construção do país e da História, como sujeito histórico participativo, apesar de todas as dificuldades que encontraram e encontram. O projeto trouxe para debate o enfrentamento do preconceito, a discriminação e a violência, além de favorecer reflexões sobre o lugar da mulher negra, suas demandas, conquistas, vontades, desejos, sonhos, superações, direitos e respeito. As discussões sobre o tema fortalecem essas mulheres negras e permitem um lugar de fala e reconhecimento no contexto histórico e na vida.

Suellen Fabiane Campos teve uma participação especial, durante uma live para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Suellen é graduada em Nutrição, possui Mestrado em Saúde e Enfermagem pela UFMG, trabalha na Prefeitura de Belo Horizonte e faz parte de um projeto de empoderamento. Em uma pesquisa orientada pelas professoras Mônica Lages e Valéria Alvarenga, entre alunos e familiares das turmas de 6º ano EFII, algumas perguntas como “Você considera o Brasil um país racista?” e “Quantas mulheres negras com curso superior você conhece?” foram feitas. Os resultados destes e outros questionamentos você visualiza nos gráficos a baixo.

Vários familiares parabenizaram o Projeto Griots: Mulheres negras e suas estórias. Veja o depoimento da mãe do aluno Bernardo Dias, do Ensino Fundamental II:

“Estou aqui para dar os parabéns para vocês pela aula que ministraram, foi um banho de conhecimento, organização e sabedoria (…). A convidada é uma mulher de tirar chapéu, que sabedoria, que garra ela tem! Hoje posso dizer que nesse tempo todo de aula remota, Bernardo sentou interessado e questionou indignado com as histórias da Suellen, que pra ele é uma realidade ainda desconhecida. Sou muito grata a Deus pelos meus filhos terem professoras como vocês que fazem a diferença. Obrigada!”

De olho no ENEM: Aulão sobre os conflitos atuais

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Mais um aulão foi realizado entre professores e alunos da 3ª série do Ensino Médio, com foco no ENEM! Desta vez, foram trabalhados os conflitos atuais da Ásia, Oriente Médio e América Latina por uma vertente histórica. Érika Vilas Boas, professora de História e Sociologia do Colégio ICJ, contou com a presença e apoio do convidado Carlos Bastani, professor da rede particular e municipal de Belo Horizonte. 

Érika comenta que o aulão foi muito proveitoso, com engajamento dos alunos, que apresentaram argumentos sólidos e tiraram várias dúvidas sobre o tema proposto. Os estudantes, animados com a temática, enviaram muitos feedbacks para a professora agradecendo pela aula e pedindo a apresentação de novos conteúdos.

Aprovados 2021

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Entendemos que 2020 foi um ano de muitos desafios, mas também de muito esforço. Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio foram muito bem nos resultados de diversas faculdades e deram um show! As aprovações mostram que, mesmo diante das dificuldades do ensino remoto, alunos e equipe pedagógica superaram os obstáculos. Confira:

ANA CLARA CALZAVARA: Antropologia – UFMG

ANNA BEATRIZ MARTINS DA GAMA: Letras – UFMG

ANDRÉ LERON GONÇALVES CARVALHO: Educação Física – PUC Minas / Faculdade Pitágoras

AURORA COSTA SILVA: Direito – PUC Minas

EDUARDA CAVALCANTI NEVES: Direito – Milton Campos / Dom Helder / UniBH

GABRIELA LEAL FERREIRA: Biomedicina – PUC Minas / UniBH

LAURA BARBOSA CORRÊA: Fisioterapia – PUC Minas

MARINA FÉLIX BARBOSA: Odontologia – PUC Minas / Newton Paiva

MATHEUS CERQUEIRA MOURTHÉ: Psicologia – UniBH

RAFAEL VILELA PADILHA CLARK: Ciência da computação – PUC Minas

SOFIA ALBUQUERQUE MOURA: Agronomia – UniBH / Agronomia – UFMG

VICTOR PEREIRA MENDES: Direito – PUC Minas / Milton Campos

Desejamos imenso sucesso a todos os nossos alunos!

Confira os Aprovados:

Matheus

Debate sobre “O dilema das redes”

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Nos dias 12 e 13 foram realizados debates sobre o documentário “O Dilema das redes”, durante as aulas de Língua Portuguesa, com a professora Alexsandra Sousa. A atividade, que foi realizada com todos os alunos do Ensino Médio, abordou principalmente sobre a necessidade de aprender a lidar com as armadilhas das redes sociais. Somos usuários, produtos ou consumidores?

O debate demonstrou uma relação muito íntima dos alunos com o tema, em articulação com as competências apresentadas pela BNCC que explicitam a necessidade de o currículo conciliar conteúdo próprio da área e temas cotidianos que dotem o aluno de conhecimentos que o permitam se posicionar criticamente. A discussão explicitou as estratégias das instituições do Vale do Silício em criar algoritmos capazes de manipular, criar comportamentos e reconduzir valores a fim de atingir o objetivo de toda empresa – lucrar.

Os alunos conseguiram estabelecer essa relação e ponderaram que as redes não são totalmente positivas ou negativas. Demonizá-las não solucionará a questão. É preciso educação virtual e conhecimento sobre  as leis que garantem e asseguram a privacidade daqueles que lidam com redes sociais.

Quer saber um pouco mais sobre a educação para o uso seguro e consciente das redes? Clique aqui!

Confira também nossa dica cultural sobre obras que nos fazem refletir sobre a influência das redes sociais na sociedade. Basta clicar aqui!

O #tbt de hoje relembra o nosso Drive Thru da Alegria!

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Hoje é quinta-feira, dia de #tbt e, por isso, queremos relembrar um evento que aconteceu no mês passado, no colégio ICJ: o nosso Drive Thru da Alegria. No dia 8 de outubro, o colégio promoveu este encontro para matar a saudade dos alunos e comemorar o dia das Crianças e o Aniversário de 59 anos do Colégio. Durante o evento, todas as medidas de segurança foram adotadas, para garantir a proteção necessária a todos os participantes, que permaneciam dentro de seus carros e recebiam carinho e uma lembrança especial do colégio. 

Neste momento de muita descontração, as famílias estavam muito animadas ao rever a escola e levaram cartazes com mensagens de carinho a todos os funcionários presentes. O Drive Thru teve o objetivo principal de estreitar os laços de carinho e amizade, principalmente neste momento de muita saudade e contou com a participação de palhaços e muita música, para animar e promover a sociabilidade.

Os voluntários do Projeto Eutrapelia, do Colégio ICJ, apoiaram a Campanha do Hospital da Baleia, para arrecadação emergencial de leite e, durante o evento, arrecadaram muitos litros de leite, com o apoio das famílias. Toda a doação foi recolhida e encaminhada ao Hospital da Baleia, para fazer a diferença na vida de muitas pessoas.

Quer ver as fotos deste encontro de muita alegria? Clique aqui!

Entendendo sobre a persuasão no mundo dos anúncios

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A persuasão é um ato comumente realizado na publicidade, para levar os ouvintes e/ou leitores a acreditarem naquilo que se deseja, seja para vender um objeto, uma ideia ou serviço. Os anúncios publicitários, então, usam uma linguagem persuasiva para conquistar e atrair clientes, através de palavras, imagens e cores.

Os alunos do 2º ano do Ensino Médio, estudando a persuasão das propagandas e anúncios nas aulas de redação, da professora Cíntia Combat, foram estimulados a criar anúncios para a venda de um shampoo para pessoas carecas ou um sorvete que não derrete. As ideias sugeridas foram desafiadoras, justamente por serem produtos que não existem no mercado e difíceis de serem produzidos.

Porém, esta era a proposta principal do trabalho: estimular a criatividade dos alunos e questioná-los sobre a persuasão publicitária. Para ver as peças produzidas pelos estudantes, clique aqui.

Projeto Fique Bem em Casa

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O Projeto Fique Bem em Casa foi realizado no Ensino Fundamental II e Médio e contou com um período de atividades voltadas para a escuta e trabalho com os sentimentos e emoções dos adolescentes. Nossos alunos, da geração Z, nativos digitais, vivem imersos em um ambiente de fácil acesso à tecnologia e muitas informações disponíveis a cada segundo. No entanto, pesquisas atuais em neurociência no campo da pedagogia e competências socioemocionais apontam para a importância da abordagem da pedagogia afetiva.

Entre as atividades realizadas, estavam as apresentações musicais, com a participação dos próprios alunos do ICJ, momento Pet, em que os estudantes apresentaram seus animais de estimação, homenagem aos colegas que fazem aniversário no primeiro semestre do ano e gincanas de educação Física. Nesta, os professores Daniel Calazans e Elizete Marcatti organizaram uma gincana esportiva que foi realizada remotamente, com o cumprimento de tarefas previamente definidas, objetivando o movimento, raciocínio e criatividade.

Além de tudo isso, os alunos do 7º e 8º anos, que participam do Projeto Eutrapelia, produziram um vídeo para os idosos do Lar Clotilde Martins. A ideia central era transmitir apoio, carinho e tranquilidade aos moradores do Lar, que estão com pouca ou nenhuma visita neste momento de distanciamento social.

O Projeto Eutrapelia nasceu da necessidade de identificação da importância social e pedagógica do voluntariado educativo na ótica do Protagonismo Juvenil. Alinhado à proposta pedagógica voltada para uma educação com amor, o projeto incentiva o estudante a ser protagonista de ações transformadoras e a desabrochar suas habilidades a serviço da comunidade por meio de seus dons e talentos.  O projeto propõe a visitação de uma Instituição por mês, porém, com a necessidade de distanciamento social, foi necessário a paralisação temporária das atividades.

Veja algumas das atividades realizadas, clicando aqui.