O primeiro aulão de 2021 foi um sucesso! Redação e Matemática? Quem diria ser uma dupla perfeita! A interação e boa relação entre os professores também solidificou e fez com que a aula fluísse de uma maneira mais leve e descontraída.

Os alunos puderam entender mais sobre o ato de compreensão e interpretação de questões matemáticas e o quão importante é fazer várias leituras de uma mesma questão. Tudo isso para entender o contexto, a parte matemática, o assunto abordado, quais os itens mais importantes que podem ajudar a criar uma estratégia de resolução e chegar a uma conclusão coerente. Quando finalizada a questão, também é importante voltar no texto, em uma leitura crucial para conferir a resposta, sem cair em pegadinhas.

Durante o aulão, também discutiu-se sobre a seleção de valores numéricos nos textos motivadores para a proposta de redação. Este momento é importante para utilizar gráficos, infográficos e tabelas a seu favor, ganhando repertório e construindo uma argumentação contundente, pertinente e produtiva sem cópia dos textos motivadores.

Com um número recorde de participação, o 1º aulão de 2021 aproximou estudantes do Ensino Médio e professores e teve como principal objetivo a preparação dos alunos do Ensino Médio para Vestibulares e ENEM.

A capacidade de perceber a linha tênue entre informações certas e erradas, divulgadas nas mídias, é cada vez mais difícil. Várias são as formas praticadas para a manipulação das informações, ou seja, a falsificação da realidade para induzir alguém a pensar de determinada forma. Nas redes sociais, por exemplo, mensagens sensacionalistas são divulgadas a todo momento, propagadas com a ajuda de contas falsas, bots (aplicação de software concebido para simular ações humanas repetidas vezes de maneira padrão), entre outras ferramentas.

Após debaterem sobre este assunto, que foi o tema da semana nas aulas de redação do 3º ano do Ensino Médio, os alunos escreveram sobre, praticando a escrita para o ENEM e Vestibulares. Mais do que isso, os constantes debates, com temas atuais, são importantes também para a formação de jovens com senso crítico, discernimento, capacidade de argumentação e visão de mundo.

Para auxiliá-los, algumas obras cinematográficas foram apresentadas e você confere agora:

O Dilema das Redes: documentário da Netflix que expõe a manipulação das redes sociais. Seu objetivo principal é fazer a reflexão sobre o uso aparentemente inocente desses aplicativos, mas que pode promover diversos problemas individuais e até mesmo sociais. A obra, bem produzida, mostra a complexidade do assunto, mesmo que de uma maneira didática e de fácil entendimento.

O quarto poder: filme que mostra alguns fatos manipulados pela imprensa e que fogem do controle, já que apenas altos salários e índices de audiência contam e a verdade não é tão importante assim.

O abutre: retratando um jornalismo sem escrúpulos, o filme faz uma representação da mídia sensacionalista ao mostrar o ofício de um cinegrafista freelancer e sua busca inconsequente por imagens impactantes de crimes e acidentes, a fim de registrar tudo e vender a história para veículos interessados, afinal, “com notícia sangrenta, a audiência aumenta”.

O Show de Truman: Truman (Interpretado por Jim Carrey) é um vendedor de seguros que descobre que nada em sua vida é real e que está sendo monitorado e transmitido em rede nacional, em um reality. O filme faz uma crítica ao capitalismo desenfreado, que lida com uma única vida e se põe acima desta. Na obra, é comum aceitar tudo ao redor sem ao menos checar. Faz parte da rotina? Então é normal e aceito.

Ficou interessado? Veja as obras acima citadas e comece a pensar sobre os caminhos para a população discernir entre a manipulação e a informação divulgadas nas mídias brasileiras.

Na última semana, o tema das aulas de redação do 3º ano do Ensino Médio foi sobre “Os impactos da pandemia na vida das mulheres brasileiras” e veio para mostrar como a sociedade patriarcal tratou a mulher ao longo da história, mantendo o sexismo doméstico, profissional e social. Aproveitando o Dia Internacional da Mulher, a turma debateu sobre os vários movimentos para a conquista de direitos sociais e políticos das mulheres que ficaram marcados na história.

Na atualidade, as mudanças na dinâmica familiar, forçadas pela pandemia, afetaram especialmente a rotina de mulheres dentro de casa. A afirmação vem de uma pesquisa divulgada pelo Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar Sociedade, Família e Política Social (Nisfaps) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Conforme o estudo, o acúmulo de tarefas domésticas e o apoio às crianças estudando em casa pesou mais para o sexo feminino.

As mulheres, especialmente as mais pobres, chefes de família e com filhos, foram afetadas de diversas maneiras: perda da renda, falta de creches e escolas, impossibilidade de adotar medidas de distanciamento social e o aumento da violência doméstica são alguns dos fatores que mais tiveram impacto sobre suas vidas. A gravidade desses “efeitos colaterais” da pandemia sobre as mulheres se torna evidente diante de dados trazidos pelo Monitor da Violência. Os números mostram um aumento nos homicídios de mulheres e feminicídios em 14 e 11 UFs, respectivamente, no primeiro semestre de 2020, quando comparado com o mesmo período de 2019.

O tema da semana passada, nas aulas de redação do 3º ano do Ensino Médio, foi a falta de curiosidade da Geração T no Brasil de hoje. O tema, mesmo sendo pouco conhecido, gerou debates importantes na turma, depois de estudar os materiais disponibilizados pela professora. A Geração T é composta por pessoas que não conseguem praticar curiosidade intelectual, apenas a curiosidade social. 

O “Tê” vem justamente da palavra testemunha, já que tais indivíduos não passam de meros espectadores de fatos, julgando e decidindo pela cabeça dos outros. Apesar de não limitar a uma faixa de idade, a Geração T é formada principalmente por jovens que sabem de absolutamente tudo que está acontecendo no mundo, mas não são capazes de analisar, comparar e emitir qualquer opinião a respeito de nenhum assunto.

Após analisarem o objeto em questão, os alunos construíram textos autorais. Só se aprende a escrever, escrevendo e construindo argumentação consolidada, fugindo da Geração T.

Para preparar-se para os Vestibulares e ENEM, a turma do 3º ano do Ensino Médio trabalha desde o início do ano alguns assuntos que poderão ser abordados nas provas. A cada semana um tema é debatido e o primeiro foi sobre a Cultura do Cancelamento. Para escrever bem sobre o assunto, é importante entender os conceitos de cultura e de cancelamento, bem como associá-los. Os alunos podem consultar dicionários, pesquisar na internet e devem construir textos autorais a partir desses conceitos.

Para auxiliá-los, a professora regente, Cíntia Combat, também disponibiliza um repertório com livros, séries e outros meios para discutir sobre a Cultura do Cancelamento, tema atual e relevante. Para este primeiro tema, os alunos debateram sobre o livro Utopia, de Thomas More, que retrata uma sociedade perfeita, sem conflitos, mas que, ao contrário, percebe-se uma sociedade com mazelas herdadas pela cultura do cancelamento. As obras de Machado de Assis também foram analisadas, já que em sua fase realista o escritor brasileiro teceu críticas às condutas egoístas e superficiais da sociedade. Para mais, séries atuais como Control Z e Black Mirror, que mostram discursos de ódio presente nas redes sociais, também tiveram influência para a escrita dos alunos.

A preparação para o ENEM aconteceu até mesmo durante as férias! A professora Cíntia Combat e os alunos do 3º ano do Ensino Médio de 2020 realizaram alguns aulões sobre possíveis assuntos que seriam abordados no Exame Nacional. Entre os dias 4 e 14 de janeiro, foram estudados os direitos sociais, saúde, educação, desenvolvimento sustentável, bioeconomia e acessibilidade.

Abordando a saúde, foram discutidas as doenças da modernidade, como a ansiedade, pânico e depressão, além dos índices de suicídio entre os brasileiros. Como repertório, foram utilizados os documentários Hollocausto brasileiro, Tarja Branca, o livro O alienista, os índices de medicamentos usados para depressão entre os brasileiros, a campanha do Setembro Amarelo, além de séries e reportagens sobre o tema.

Sofia Albuquerque, então aluna do 3º ano EM, afirmou que as reflexões foram muito importantes para dar segurança na hora da prova: “Eu estava tranquila e confiante, fazendo devagar, uma coisa de cada vez, respirando. E eu não tenho dúvida que essa confiança eu só tive porque tive as aulas de redação e estava preparada.”

Como forma de agradecimento, a turma do último ano do Ensino Médio enviou flores à professora Cíntia, que se dedicou e esteve com os estudantes até o último segundo, para vê-los tendo sucesso durante a prova.