Categoria: Ensino Fundamental II

A pessoa no espelho – Autoavaliação no 9º ano EFII

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A professora de Arte, Anair Rezende, promoveu uma atividade no 9º ano A EFII, sobre autoavaliação. Após verem o vídeo “A pessoa no espelho”, de Camila Zen, os alunos fizeram uma reflexão.

É muito fácil ver os erros dos outros e perceber onde a sociedade precisa mudar. Porém, a mudança deve começar por nós mesmos, fazendo a nossa parte, sem esperar do outro ou fazer julgamentos.

A ideia da atividade era despertar o pensamento crítico e o interesse nas aulas e atividades escolares. A professora pediu que os alunos pensassem em qualidades próprias, que começassem com a primeira letra de seus nomes e que tivesse uma relação com a escola e os estudos. O resultado foi a nuvem de palavras, apresentada abaixo.

Samba de Belo Horizonte: Memória, História e Patrimônio Cultural

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Um bate-papo foi realizado na última semana sobre a importância e relevância do Samba na capital mineira, Belo Horizonte. Entre os participantes, estavam grandes nomes como Luiz Simas, escritor e historiador brasileiro, Françoise Jean, Diretora de Patrimônio Cultural e Arquivo Público, Nonato do Samba, cantor e compositor e vários outros especialistas no assunto.

A Live – Samba de Belo Horizonte: Memória, História e Patrimônio Cultural foi realizada pelo Coletivo de Sambistas Mestre Conga e visou retratar a diversidade de histórias contidas no samba produzido na cidade. Os alunos do 7º e 9º ano do Ensino Fundamental II, junto à professora Aline Zagnoli, foram convidados a participar deste momento tão importante e puderam refletir sobre o surgimento do Samba e sua evolução, locais e cultura e a maneira que as pessoas se portavam e se portam em relação ao ritmo.

Além de promover o conhecimento, ampliar a visão crítica e o debate, fomentar e realizar pesquisas técnicas sobre o assunto, o Coletivo também visa, por parte do poder público, o tombamento do samba de BH como bem cultural e imaterial.

O Colégio ICJ, em nome dos alunos e professores participantes, agradece ao Coletivo de Sambistas Mestre Conga pelo convite para a participação na Live – Samba de Belo Horizonte: Memória, História e Patrimônio Cultural.

Como surgem as cores?

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Como é possível enxergar os objetos e suas cores? Quando olhamos para um objeto colorido, a luz branca que está iluminando esse objeto tem uma parte absorvida e uma parte refletida por ele. Se estivermos vendo um objeto verde, é porque a luz refletida por ele é a de cor verde, enquanto as outras cores são absorvidas. Se todas as cores presentes na luz branca forem absorvidas por um objeto, então, aos nossos olhos, ele terá a cor preta. Caso ele reflita todas as cores presentes na luz branca, ele será visto como branco.

Para entender estes conceitos, os alunos do 9º ano EFII realizaram um experimento de robótica, chamado Esteira Seletora, com o auxílio da professora Sônia Carla. Na prática, a Esteira com o Sensor de Cor é capaz de identificar as cores. Um debate foi realizado durante a aula e abriu portas para o estudo da visão das cores, luz e pigmento, um conteúdo que possibilita a realização de vários experimentos.

Ficou curioso? Veja o vídeo das alunas Maria Luisa Alves, Juliana Diniz, Fernanda Pinheiro, Carolina Martins e Victória Couto e entenda como se deu a experiência realizada. Clique aqui!

 

Os registros e aprendizados do filme Extraordinário

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O Padlet é uma ferramenta on-line utilizada para a criação de quadros virtuais interativos, para guardar, registrar e compartilhar conteúdos multimídia. E foi com esta ferramenta que os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II realizaram uma atividade sobre o livro Extraordinário. Com um mural colorido e organizado com fotos e imagens relacionadas à obra, a turma deveria trazer os conceitos de empatia, amizade, diferenças e bullying.

O livro conta a história de Auggie, um menino que nasceu com uma deformidade facial. Prestes a começar os estudos em uma escola de Nova York, sem nunca antes ter frequentado uma instituição de ensino, Auggie enfrenta uma missão: convencer os colegas de que, mesmo com sua aparência, é um menino igual a todos os outros. Para concretizar a mensagem da história, o autor, R. J. Palacio iniciou uma campanha antibullying, com a participação de milhares de crianças e adolescentes ao redor do mundo.

Para ver alguns dos quadros interativos, clique nos links:

Projeto: Representantes de Turma

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O Projeto Representantes de Turma consiste em trabalhar, a partir do 6º ano EFII, os principais aspectos necessários para se designar um líder. É a partir desta ênfase nas características necessárias que surge, indicado pelos próprios alunos, um representante ideal para os interesses comuns.

Após debate, é realizada a votação para oficialização do cargo e, como qualquer outra posição de poder, esta exige muita responsabilidade. Ademais, é a partir desse projeto que se busca o comprometimento geral das turmas com as ações da escola, a fim de estimular a participação dos alunos e facilitar as tomadas de decisões.

O processo é simples, sendo necessário escolher um professor representante e um vice, que servirão como orientadores da turma, realizado por votação e eleitos por maioria. A mesma dinâmica é usada para a escolha dos alunos representantes e seus vices: votação por Formulário Virtual, eleitos por maioria. O projeto é fundamental para preparar os alunos para participação efetiva na sociedade, incentivando o exercício da cidadania e o protagonismo juvenil.

Projeto Foco nos Estudos 

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O Projeto Foco nos estudos é desenvolvido pelo SOE juntamente com a Coordenação Pedagógica do Colégio ICJ, a fim de facilitar o aprendizado e incentivar o hábito de estudo dos alunos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio. Para isso, ele se baseia em identificar a área mais desenvolvida do aluno, seja ela auditiva, visual ou cinestésica e, após identificá-la, demonstrar métodos de estudos que favoreçam esse estudante. O conhecimento se torna mais fácil quando desenvolvido pelo campo de maior facilidade, desde que praticado cotidianamente. 

O projeto tem como objetivo orientar sobre a importância dos estudos diários, enfatizando que essa necessidade não precisa ser sanada de maneira chata e tampouco estressante. Por isso, identificar o melhor método de estudo para cada estudante é fundamental. Para colocar em prática, é realizado, sempre no início do ano letivo, um teste de percepção, baseado em 10 perguntas objetivas sobre cada canal de aprendizado (visual, auditivo, cinestésico) e uma palestra informativa sobre o assunto. 

Ao fim desses processos, o aluno que precisar de maior auxílio para se organizar pode recorrer ao SOE e/ou Coordenação Pedagógica, já que sentir-se amparado é tão importante quanto as práticas de estudo.

A imagem em destaque relembra o Projeto Foco Nos Estudos realizado em 2019, durante as aulas presenciais.

A importância da Educação – O que Os Vingadores podem ensinar

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Na última semana, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II receberam Daniel Braga, professor de Políticas Públicas de Educação e Diretrizes Didáticas do Centro Universitário Newton Paiva. Em uma palestra sobre a importância da educação, Daniel utilizou uma das maiores séries de filmes, Os Vingadores, para extrair lições e incentivar aqueles que estão a um passo de entrar no Ensino Médio.

Aproveitando o sucesso que o grupo de super-heróis de histórias em quadrinhos teve nas telas de cinema, o professor atraiu a curiosidade e interesse da turma para a palestra, fazendo reflexões para a vida estudantil e pessoal dos alunos. Uma das lições mais importantes é a necessidade do trabalho em equipe e o entendimento sobre ninguém conseguir atuar sozinho, nem mesmo os super-heróis, que precisaram se unir para derrotar Thanos, o supervilão.

Além disso, também foi possível compreender que qualquer problema tem uma solução, desde que você se esforce, treine e estude para fazer acontecer. E quando achar que chegou ao topo, é importante continuar sua busca pela evolução, procurando o melhor, seja na questão intelectual e profissional, sempre com ética e humildade.

O Colégio ICJ e alunos agradecem o professor Daniel Braga pela disponibilidade e atenção durante a palestra e no auxílio da aquisição de conhecimento e preparação da turma do 9º ano EFII para o Ensino Médio. 

O início das atividades do Maker Científico em 2021

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No Maker Científico os estudantes inscritos realizam o cultivo e desenvolvimento de uma horta orgânica. Em 2021, a primeira atividade do Projeto foi a confecção de convites virtuais, elaborados pelos próprios alunos, convidando uns aos outros a participar das atividades ao longo do ano. Logo depois, uma pesquisa foi realizada pela professora regente, Viviane Maciel, para conhecer mais os alunos e suas preferências. Algumas das perguntas eram sobre a escolha dos estudantes em relação ao Maker Científico e suas sugestões do que pode ser realizado durante as aulas do Projeto.

Veja abaixo os resultados da Pesquisa realizada:

Comunicados sobre o funcionamento das aulas 2021

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Acesse aqui as informações sobre o retorno das aulas para cada turma:

Educação Infantil:

29-01-21 – Comunicado Funcionamento 1º e 2º periodos_2021

29-01-21 – Orientações aulas Zoom 2021 – 1º e 2º período

 

Ensino Fundamental I:

29-01-21 – Retorno das aulas em 2021 – EFI, II e EM

Carta Coordenação_EFI

01-02-21 – Comunicado Zoom_EFI

Horário de aula_1º A

Horário de aula_1º B

Horário de aula_1º C

Horário de aula_2º A

Horário de aula_2º B

Horário de aula_2º C

Horário de aula_3º A

Horário de aula_3º B

Horário de aula_3º C

Horário de aula_4º A

Horário de aula_4º B

Horário de aula_5º A

Horário de aula_5º B

 

Ensino Fundamental II:

29-01-21 – Retorno das aulas em 2021 – EFI, II e EM

Comunicado Zoom 6º ano A

Comunicado Zoom 6º ano B

Comunicado Zoom 7º ano A

Comunicado Zoom 7º ano B

Comunicado Zoom 8º ano A

Comunicado Zoom 8º ano B

Comunicado Zoom 9º ano

 

Ensino Médio:

29-01-21 – Retorno das aulas em 2021 – EFI, II e EM

Comunicado Zoom 1ª EM

Comunicado Zoom 2ª EM

Comunicado Zoom 3ª EM

Seminário de Ideias – 2020 Ecologia humana: desafios para a construção de um mundo sustentável

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O primeiro Seminário de Ideias foi realizado ao longo do ano de 2020 com os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II e professor Frederico Meira. Com a temática “2020 Ecologia humana: desafios para a construção de um mundo sustentável”, o objetivo era estimular a mudança de mentalidade e a promoção de ações concretas que promovam a cidadania, além de gerar solidariedade e partilha de experiências, na construção de alternativas de convivência diante do modelo consumista em que vivemos.

O projeto é uma atividade escolar que visa dar a oportunidade aos alunos de abordarem temas estudados sob outros ângulos, de modo a desenvolver diversas competências, inclusive a de contextualização do conhecimento. Assim, a atividade representa um momento de superação do saber fragmentado das disciplinas, interligando-as e ressignificando seus conteúdos e conceitos. Além de possibilitar que os alunos sejam agentes ativos e ousados em sua formação acadêmica, vencendo e superando barreiras no desenvolvimento das mais diferentes inteligências.

O Seminário de Ideias conduziu os alunos a várias reflexões sobre os caminhos que a sociedade humana escolheu e escolhe. O processo envolveu identificação e análise dos problemas apresentados e demandou propostas de ação, estratégias e soluções. O objetivo inicial foi executado com sucesso: manifestar e propor caminhos que nos levem a atitudes mais sólidas perante a coletividade. Vamos juntos enfrentar os desafios e construirmos um mundo melhor!

Confira as fotos das turmas:

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