No último dia 10, quarta-feira, aconteceu o nosso Encontro Junino Virtual. Contando com a participação de todos os segmentos e a caracterização típica dos alunos e professores, foi um momento muito especial e diferente. A equipe de educação física do colégio foi a responsável pela marcação e condução de todo o encontro, com jogos e brincadeiras.

A iniciativa do projeto também contou com a participação direta da equipe técnica, com Pablo e Jade, que organizaram tudo para que o momento fosse incrível, além da coordenação e direção do colégio. Os familiares também foram convidados a fazer parte do Encontro Junino, juntamente com os alunos. 

Na Educação Infantil, após as brincadeiras conduzidas pelo professor Daniel, de educação física, as professoras confeccionaram bandeirinhas típicas com as crianças, para que se introduzissem no universo junino, mesmo que em casa. As brincadeiras como pescaria, explicação sobre a origem da Festa Junina e troca de experiências e lembranças dos eventos passados também estavam presentes na programação do Ensino Fundamental I e II. 

O Ensino Médio também participou do Encontro Junino Virtual, com a apresentação de comidas e bebidas típicas, como vinho quente sem álcool, amendoim crocante e coquinho, feitos pelos professores Cristina Cheib e Ricardo. As matérias de Física e Química foram incluídas na explicação sobre como realizar cada prato. O correio elegante, outra tradição do evento, também esteve presente nas redes sociais do colégio e foi um sucesso, com várias trocas de mensagens de carinho e amor. 

O Encontro Junino “dendicasa” buscou enriquecer o conhecimento dos alunos quanto ao costume das festas juninas e visou a socialização entre alunos, familiares e escola, através de atividades lúdicas e prazerosas. Os estudantes se animaram, caracterizam-se e ambientaram suas casas para o encontro virtual. O Colégio ICJ, durante seus 58 anos, sempre teve a tradição de comemorar um dos maiores acontecimentos do ano. Infelizmente em 2020 não foi possível estarmos juntos fisicamente, mas estivemos unidos de coração.

Clique aqui para ver as fotos do Encontro Junino Virtual 2020.

A pandemia do novo coronavírus fez com que as escolas se adaptassem a uma nova realidade, com atividades não presenciais e mediadas por recursos tecnológicos. Os desafios são grandes para todos os envolvidos – educadores, alunos e suas famílias.

A adaptação exige de todos muita competência, organização e resiliência. Entende-se que as atividades não presenciais não devem ser comparadas ao ambiente presencial, mas cumprem o objetivo de não paralisar os estudos e dar continuidade ao processo de ensino aprendizagem dos alunos mantendo-os em contato diário com objetos de estudo. 

Para atender às novas necessidades de ensino remoto, o Colégio ICJ criou a Central de Monitoramento das Atividades Não Presenciais, coordenada por profissionais de TI e TE, para organizar e administrar todo planejamento pedagógico e acompanhar em tempo real as aulas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, assim como as videoconferências da Educação Infantil, reunião de professores, lives com profissionais, treinamentos virtuais e muito mais! 

A Plataforma Zoom Educação é um ambiente virtual de videoconferências com diversas funcionalidades, como compartilhamento de tela, gravação de webinars e upload de reuniões na nuvem, além de oferecer um alto grau de segurança. A equipe técnica e docente recebeu treinamentos e tem apoio e suporte diário no uso da plataforma.

Manter os alunos motivados e engajados sempre foi um desafio, mesmo no ambiente presencial. Nesta nova fase o desafio é ainda maior, já que a interação entre professor e aluno está mediada por um dispositivo eletrônico. Assim, o colégio disponibiliza um cronograma semanal com horários específicos de aulas e atividades diversas para os alunos, além de tutorial para a utilização das ferramentas. Dessa forma, os estudantes conseguem organizar sua rotina escolar diária e tornam-se mais ativos e engajados.

Na Educação Infantil, optou-se pelo encontro semanal da professora com os alunos, para alimentar os laços de carinho e amizade entre eles e para a manutenção do contato com os colegas. Há também o envio de uma programação diária de atividades que os pais podem realizar com as crianças utilizando os livros, vídeos da plataforma Meu Bernoulli, contação de histórias e outras atividades, para que também esse grupo de alunos não perca os conhecimentos já adquiridos. 

Mesmo com todos os desafios que o ambiente não presencial possui, é possível identificar pontos positivos neste modelo. A tecnologia tem auxiliado na aproximação dos alunos e suas famílias com os educadores, em tempos de isolamento social. Os instrumentos pedagógicos/avaliativos passam a ter um caráter muito mais formativo que qualitativo considerado a participação, interesse e envolvimento do aluno, do que somativo e possibilidade de flexibilização dos horários de estudo.

Todo o empenho e esforço da equipe pedagógica está voltada para o desenvolvimento de estratégias educativas que buscam trazer mais organização e tranquilidade e menos prejuízos pedagógicos às aulas presenciais. Entende-se que é uma situação transitória e necessária para que, posteriormente, a rotina escolar seja retomada, com mais segurança.

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