As parlendas são um recurso interessante para o sucesso da alfabetização. Isso se dá pelo formato em que ela é realizada, de forma cantada, o que auxilia de forma ludica na contextualização e na criação de sentido. A professora Priscila utilizou desse recurso, em sala, com os alunos no 2º período.

Essa dinâmica também exalta o folclore brasileiro e a cultura popular. Portando, brincando e rimando, os alunos vivenciam uma nova possibilidade de aprendizagem.

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A atividade da vez abordada no projeto Alimentar-te ficou conhecida como “caixa mágica”. Nela os alunos rodavam uma caixa cheia de frutas e legumes como em um jogo de “batata quente” e a criança sorteada tinha os olhos vendados e pegava um alimento dentro do recipiente. Dessa forma, o estudante podia cheirar ou comer o objeto e ainda contava com as dicas dos colegas para adivinhar o que havia retirado.

O principal intuito dessa dinâmica foi desenvolver os cinco sentidos dos alunos, juntamente com o conhecimento de novos alimentos. No fim, as frutas foram cortadas e todas as crianças experimentaram um pouco de cada.

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Com intuito de complementar o conteúdo do 1º período sobre animais, os alunos receberam esta semana as veterinárias Paula e Raissa. As médicas abordaram vários temas nesse espaço de troca, entre eles o cuidado com os animais, a importância da vacinação e o impacto do carinho nos bichos. As crianças também tiveram a oportunidade de ver in loco a aferição de vários aspectos médicos dos animais, através do contato com dois cachorrinhos que fizeram parte da atividade.

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Com o objetivo de incentivar os hábitos alimentares saudáveis e a higienização dos alimentos, as turmas do primeiro período lavaram as “fruits and vegetables”. Para que pudessem fixar o vocabulário estudado, de forma prazerosa, realizaram a atividade cantando a música “wash the apple, wash the carrot, wash the tomato!”.  Cada criança escolheu sua fruta ou vegetal favorito para lavar!

Além disso, essa dinâmica teve como intuito incentivar as crianças no auxilio de suas famílias na hora de preparar alimentos, contribuindo para sua autonomia!

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A alfabetização é um processo essencial na aprendizagem. Por isso, é interessante proporcionar formas didáticas diversificadas para a compreensão desse conteúdo. Dessa forma, a professora Priscila Alves propôs um esquema de “alfabeto móvel”, no qual os alunos recebiam letras sortidas e precisavam montar palavras.

Para a professora, esse tipo de atividade proporciona mais segurança aos alunos, uma vez que eles podem testar inúmeras possibilidades.

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