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A Importância da Construção de Hábitos de Estudo

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O sucesso acadêmico dos alunos é fruto de uma parceria entre escola e família.
Para que a aprendizagem seja significativa e duradoura, é essencial cultivar hábitos
diários de estudo.
Por exemplo, o dever de casa desempenha um papel fundamental nesse
processo. Mais do que uma simples obrigação, ele é uma oportunidade valiosa para
revisar conteúdo, consolidar conceitos e fortalecer o entendimento. Quando realizado
com atenção e dedicação, contribui para que os alunos avancem com mais segurança
nos estudos.
A neurociência destaca que a estratégia "aula dada, aula estudada hoje" é a
mais eficaz para a retenção do conhecimento. Quando o conteúdo é revisado no
mesmo dia, ele é armazenado de forma mais eficiente no cérebro, facilitando a
aprendizagem a longo prazo. Por isso, além do dever de casa, recomenda-se que os
alunos estudem pelo menos 40 minutos diariamente. Aqui, o foco não está na
quantidade, mas na qualidade do estudo.
A autonomia nos estudos deve ser incentivada desde cedo. É importante que
os alunos aprendam a organizar seu tempo, desenvolver disciplina e descobrir qual
método de aprendizado funciona melhor para eles. Você já refletiu sobre qual é o seu
estilo de aprendizagem? Aprende melhor ouvindo, vendo ou praticando de forma
ativa? Identificar isso pode tornar o estudo mais eficaz e prazeroso.
Dicas para Construir Bons Hábitos de Estudo
 Estabeleça uma rotina diária de estudos.
 Escolha um local tranquilo e organizado.
 Priorize a qualidade do estudo, evitando distrações.
 Faça anotações e resumos para reforçar o aprendizado.
 Utilize técnicas de estudo que se adaptem ao seu perfil.
 Valorize e acompanhe o dever de casa, reforçando sua importância.
 Faça pausas curtas para manter o foco e a produtividade.

Escola e família, juntas, podem transformar o estudo em um hábito natural e
prazeroso. A educação de qualidade é construída com dedicação, compromisso e
apoio mútuo. Vamos incentivar nossos alunos a darem sempre o seu melhor!

Leia o material anexo e saiba mais!

Orientações para Desenvolver Hábitos de Estudo (1)

Kênia Ciconha Werneck de Oliveira
Especialista de Educação básica

Ciência com Encanto no 1º Ano

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No Colégio ICJ, a curiosidade natural das crianças é valorizada como um poderoso motor de aprendizagem. Inspiradas pelo entusiasmo dos alunos durante as aulas de Ciências e pelas vivências no laboratório, as professoras Priscila e Rareany criaram o projeto “Pequenos Cientistas”, desenvolvido com as turmas do 1º ano A e B ao longo deste semestre.

O projeto tem como objetivo principal construir o conhecimento científico de forma lúdica e significativa, despertando nos pequenos o interesse por investigar, levantar hipóteses e observar fenômenos com o olhar atento e curioso dos verdadeiros cientistas.

Etapas do projeto

O percurso dos “Pequenos Cientistas” envolve várias etapas:

Introdução ao tema
Os alunos assistem a vídeos e exploram conteúdos do livro didático do Bernoulli para compreender o que é ciência, quem são os cientistas e como funciona o trabalho científico.

Escolha dos experimentos (em casa)
Com o apoio da família, cada estudante escolhe um experimento simples, organiza os materiais e se prepara para a grande apresentação.

Apresentação dos experimentos (no Lab.de Ciências)
No Laboratório de Ciências, cada aluno assume o papel de cientista e compartilha seu experimento com os colegas. As apresentações são acompanhadas pelas professoras, que orientam e incentivam a explicação dos resultados, respeitando o nível de expressão de cada criança.

Socialização e reflexão
Após cada apresentação, os colegas têm a oportunidade de fazer perguntas e conversar sobre as observações feitas, promovendo um ambiente de troca e aprendizado colaborativo.

Aprendizado com alegria e protagonismo

O projeto, além de estimular o raciocínio lógico e a curiosidade científica, valoriza a expressão oral, o trabalho em equipe e o envolvimento da família no processo educativo. Cada apresentação é também uma celebração do protagonismo infantil, em que o conhecimento é construído com encantamento, mão na massa e muita troca.

As apresentações seguem um cronograma que se estenderá até o mês de junho, com experiências sendo compartilhadas todas as semanas.

Avaliação formativa

A avaliação dos estudantes considera o preparo, a apresentação e a participação nas atividades, totalizando 6 pontos. Essa abordagem valoriza o processo e não apenas o resultado, incentivando cada criança a se envolver verdadeiramente com a proposta.

Parabéns às turmas do 1º ano A e B e às professoras Priscila e Rareany pela iniciativa!
No ICJ, aprender Ciências é também um exercício de descoberta, criatividade e encantamento.

Mãos à obra, pequenos cientistas! Estamos ansiosos para ver cada experimento brilhar!

Hoje é dia de Olimpíada Brasileira de Biologia!

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Hoje é dia de Olimpíada Brasileira de Biologia!

A Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB), organizada pelo renomado Instituto Butantan, é uma das competições científicas mais importantes do país. Voltada para estudantes do Ensino Médio, a OBB desafia os participantes a aprofundar seus conhecimentos em biologia, estimulando habilidades essenciais como pensamento crítico, resolução de problemas e aplicação prática da ciência.

Uma Jornada pelo Conhecimento Científico

A competição ocorre em três fases, abrangendo conteúdos de ecologia, fisiologia, genética, bioquímica, zoologia e botânica. Além do desafio nacional, os melhores colocados têm a oportunidade de representar o Brasil em olimpíadas internacionais, como a Olimpíada Internacional de Biologia (IBO) e a Olimpíada Ibero-Americana de Biologia (OIAB), elevando ainda mais o nível acadêmico dos participantes.

Prova da OBB acontece hoje, 14/03

Nesta quinta-feira, 14 de março, os alunos do Colégio ICJ participam da primeira fase da Olimpíada Brasileira de Biologia. Para se prepararem, eles tiveram a oportunidade de revisar os principais conteúdos da última prova em um aulão especial, reforçando conceitos e estratégias para um bom desempenho.

A participação na OBB vai muito além da competição: é um incentivo à paixão pela ciência, uma forma de expandir horizontes acadêmicos e uma oportunidade para abrir portas no futuro profissional.

Desejamos boa sorte a todos os nossos alunos! Temos certeza de que darão o seu melhor!

Acompanhe nossas redes sociais e fique por dentro das próximas etapas da OBB!

#OBB #OlimpíadaDeBiologia #InstitutoButantan #Ciência #Educação #EnsinoMédio #ColégioICJ #PaixãoPelaCiência

Entrega da Premiação Aluno Destaque 2024: Reconhecimento à Excelência Acadêmica

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Na manhã de hoje, o Colégio ICJ celebrou um dos momentos mais aguardados do ano: a entrega do Prêmio Aluno Destaque 2024. A premiação reconhece o esforço, a dedicação e o compromisso acadêmico dos estudantes que se destacaram ao longo do ano letivo. Baseada na meritocracia, essa iniciativa valoriza aqueles que se empenham em alcançar a excelência e inspiram toda a comunidade escolar.

Vencedores do Prêmio Aluno Destaque 2024

Os alunos premiados, que conquistaram as melhores médias em suas respectivas séries, foram:

Ensino Fundamental

  • 6º Ano B – Leonardo de Pinho Lima (Bolsa de 25%)
  • 7º Ano A – Sophia de Azevedo Brostel (Bolsa de 25%)
  • 8º Ano B – Isabella Carvalho Mourão (Bolsa de 25%)
  • 9º Ano B – Zaira Moura Andrade Motta (1º lugar – Bolsa de 70%)
  • 9º Ano A – Júlia Eduarda Rios Costa (2º lugar – Bolsa de 50%)
  • 9º Ano B – Maria Eduarda Moura da Silva (3º lugar – Bolsa de 30%)

Ensino Médio

  • 1º Ano – Bernardo Garcia Tavares Pinheiro Perez (1º lugar – Bolsa de 70%)
  • 1º Ano – Guilherme Freitas Dieguez (2º lugar – Bolsa de 50%)
  • 1º Ano – Vinícius Guilherme Costa Brescia (3º lugar – Bolsa de 30%)
  • 2º Ano – Arthur Ribeiro de Souza (1º lugar – Bolsa de 70%)
  • 2º Ano – Geovanna Martins Debortoli (2º lugar – Bolsa de 50%)
  • 2º Ano – Lucas Nascimento de Castro (3º lugar – Bolsa de 30%)

Cada um desses alunos demonstrou um compromisso excepcional com os estudos, tornando-se exemplos de perseverança e dedicação.

O Significado da Premiação

A entrega do Prêmio Aluno Destaque vai além do reconhecimento acadêmico. Ela reafirma a importância do esforço contínuo, da disciplina e da busca pela superação. Para a diretora pedagógica Aparecida Nicolai Curto, essa premiação é um incentivo para que os alunos se desafiem a ir além:

“Aqueles que se destacam, que vão além, são aqueles que demonstram liderança e que ocupam os melhores postos no futuro. Isso está ao alcance de todos, basta se dedicar e se comprometer a ser melhor, sem se acomodar na mediocridade.”

Emoção e Orgulho

Entre os depoimentos emocionantes da cerimônia, destacou-se o de Tamara, mãe do aluno Lucas Nascimento de Castro, que expressou seu orgulho pela dedicação do filho e sua gratidão ao Colégio ICJ:

“É um orgulho imenso ver meu filho sendo reconhecido pelo seu esforço. O ICJ sempre foi a segunda casa do Lucas, um ambiente acolhedor onde ele nunca foi apenas um número, mas sempre o ‘Lucas’.”

Compromisso com a Excelência

O Colégio ICJ reforça seu compromisso de incentivar o crescimento acadêmico e pessoal de seus alunos. A conquista dos premiados é motivo de inspiração para toda a comunidade escolar. Que essa celebração sirva como estímulo para que todos continuem a trilhar um caminho de aprendizado, superação e conquistas.

Parabéns a todos os vencedores! Continuem brilhando e alcançando voos ainda mais altos! ✨

Veja aqui o Regulamento para concorrer ao Prêmio Aluno Destaque 2025:
20. Regulamento_Aluno Destaque_2025_EM

21. Regulamento_Aluno Destaque_2025_6º-7º-8º EFII

22.Regulamento_Aluno Destaque_2025_9º ano EFII

OBA 2024: Medalhistas do Colégio ICJ

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A OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) é uma competição nacional que busca despertar o interesse de estudantes pelas fascinantes áreas da astronomia e astronáutica. Alunos do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas e privadas de todo o Brasil participam anualmente dessa iniciativa.

Organizada pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), a OBA combina atividades teóricas e práticas, explorando conceitos de astronomia, astrofísica e astronáutica.

A OBA tem como principais objetivos:

  • Incentivar o aprendizado das ciências espaciais.
  • Identificar talentos para competições internacionais, como a Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica (IOAA).
  • Desenvolver o pensamento científico e estimular o trabalho em equipe.

Além da prova teórica, a OBA inclui a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), um evento que desafia os participantes a projetar e lançar foguetes utilizando garrafas PET. A MOBFOG é uma atividade divertida e educativa que complementa a competição, promovendo o aprendizado prático e o trabalho colaborativo.

Este ano, a prova da OBA foi realizada no dia 17 de maio de 2024. Com questões de múltipla escolha, a avaliação aborda temas como astronomia, astronáutica, física e matemática aplicada às ciências espaciais.

A estrutura da prova é adaptada aos diferentes níveis escolares:

  • 50% das questões são relacionadas à astronomia.
  • 30% tratam de astronáutica.
  • O restante explora conhecimentos gerais de física e matemática.

Os participantes que se destacam na competição recebem medalhas de ouro, prata ou bronze, e todos os estudantes ganham certificados de participação.

No dia 9 de dezembro de 2024, ocorreu a cerimônia de premiação no Colégio ICJ, celebrando os destaques da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

Os medalhistas da OBA do Colégio ICJ em 2024 foram:

Carolina Moura Morais – 9º ano (Ouro)

Beatriz de Barros Cavadas – 6º ano (Prata)

Davi Campos Lima – 7º ano (Prata)

Júlia Guimarães Reis – 8º ano (Prata)

Leonardo de Pinho Lima – 6º ano (Prata)

Davi Marconi Martins – 6º ano (Bronze)

O Colégio ICJ parabeniza a todos os medalhistas pelo esforço e dedicação na prova. Participar da OBA é uma excelente oportunidade para desenvolver o interesse pelas ciências espaciais, adquirir novos conhecimentos e vivenciar experiências enriquecedoras.

 

FATEC 2024: Construtores do Futuro

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No dia 23 de novembro de 2024, o Colégio ICJ realizou a FATEC – Feira de Arte, Tecnologia e Ciências, integrando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I. Com o tema “Construtores do Futuro”, o evento trouxe reflexões sobre como as novas gerações podem contribuir para um futuro mais sustentável, inovador e consciente.

Cada série apresentou um projeto exclusivo, desenvolvido para explorar temas relevantes por meio de atividades lúdicas e criativas. Confira os projetos:

Maternal 2 e 3: Animais e Biodiversidade

O projeto buscou conscientizar as crianças, de maneira interativa e divertida, sobre a importância da biodiversidade e dos animais para a construção de um futuro sustentável. Um dos destaques foi a decoração com uma onça, que encantou os pais e reforçou o visual do projeto.

1º Período: A Cidade do Futuro

Inspirados pela ideia de mobilidade urbana sustentável, os alunos trouxeram bicicletas e percorreram um circuito que simulava uma cidade planejada, destacando maneiras de tornar os espaços urbanos mais acessíveis e funcionais.

2º Período: Robótica Criativa

Com o objetivo de estimular o pensamento lógico e a criatividade, o projeto envolveu a construção de um robô chamado Zoiudo, utilizando materiais recicláveis como caixas de remédios e vasilhas. A história do robô foi apresentada, encantando os visitantes da feira com a criatividade do 2° período.

1º Ano: Descobrindo o Mundo

Os alunos refletiram sobre a interação entre as pessoas e o meio ambiente, explorando como vivemos, sobrevivemos e transformamos o espaço em que habitamos.

2º Ano: De Onde Vêm e Para Onde Vão?

Neste projeto, os alunos investigaram as propriedades e transformações dos materiais, promovendo a consciência sobre consumo e descarte sustentável.

3º Ano: A Vida no Ambiente

Focando nas relações entre os seres vivos, os alunos estudaram a cadeia alimentar e a preservação do meio ambiente. O destaque ficou por conta das maquetes detalhadas que ilustraram a fauna e a flora, chamando a atenção de todos os visitantes.

4º Ano A: Tipos de Energia

Os alunos exploraram as diferentes formas de energia, aprendendo sobre sua aplicação no mundo moderno e como utilizá-las de forma eficiente e sustentável.

4º Ano B: Os Materiais e Suas Transformações

O projeto abordou os tipos de materiais, suas características e como são utilizados no dia a dia, destacando processos de fabricação e transformação.

5º Ano: A Ciência no Espaço

Neste projeto, os alunos investigaram o universo e a ciência por trás das viagens espaciais, ampliando seus conhecimentos sobre o cosmos e os avanços tecnológicos que possibilitam a exploração espacial.

Um dos pontos altos da FATEC foi o Planetário Móvel, que proporcionou aos alunos uma experiência imersiva e única, explorando os mistérios do universo de maneira interativa.

A FATEC 2024 uniu a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I, oferecendo a oportunidade de apreciar os projetos desenvolvidos pelas crianças e mostrando às famílias o talento e a dedicação de cada aluno.

O evento reforçou o compromisso do Colégio ICJ em promover uma educação que integra ciência, tecnologia e artes, preparando os estudantes para os desafios do futuro com criatividade e responsabilidade.

 

Super-Heróis Ocultos

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O projeto “Super-Heróis Ocultos” foi um dos destaques da FATEC do Ensino Fundamental II e Médio, realizada no dia 9 de novembro. Idealizado pelos alunos do 8º ano, em parceria com os professores Anderson Xavier e Evandro Alexandre, e com o apoio da bióloga Cristina Naguettini, o projeto teve como objetivo incentivar a doação de sangue e medula óssea.

A campanha, batizada de “Super-Heróis Ocultos”, chamou a atenção do público ao unir conscientização e criatividade. Durante a ação, os participantes recebiam informações sobre o processo de doação e eram convidados a se tornar doadores. Quem aceitava o convite registrava o nome em um quadro e tirava uma foto com capa e máscara de super-herói, simbolizando o poder de salvar vidas por meio da doação.

Os momentos de adesão eram celebrados de forma entusiástica: alunos e professores tocavam sinos para marcar a conquista de novos doadores, criando uma atmosfera de alegria e engajamento. Todos os inscritos no projeto foram orientados sobre os próximos passos e receberam um e-mail para confirmar o interesse na doação. Posteriormente, foram incentivados a entrar em contato com a Hemominas para agendar a doação de sangue ou medula óssea.

O impacto do projeto foi significativo, tanto para os participantes quanto para os próprios alunos organizadores. Maria Eduarda Linhares, do 8º B, comentou:

“O projeto incentivou várias pessoas a doarem sangue e me influenciou também a ser doadora de sangue quando eu for mais velha.”

Já Augusto Mendes, do 8º A, explicou a inspiração para a campanha:

“O projeto começou quando assistimos ao filme Garotas Não Choram, que conta a história de uma menina com leucemia, cuja vida poderia ser salva pela doação de medula óssea. Nossa intenção foi mostrar que doar é uma tarefa simples, mas que pode salvar muitas vidas.”

Bancos de sangue frequentemente enfrentam períodos de baixa nos estoques, tornando campanhas como essa essenciais. A doação de sangue e medula óssea é um ato simples, mas de enorme impacto, especialmente para quem depende desse gesto para sobreviver.

Requisitos para Doação

Para doar sangue:

  • Estar em boas condições de saúde.
  • Ter entre 16 e 69 anos (se a primeira doação foi realizada até os 60 anos).
  • Pesar no mínimo 50 kg.
  • Estar descansado (ter dormido pelo menos 5 horas nas últimas 24 horas).
  • Estar alimentado (evitar alimentos gordurosos nas 4 horas anteriores à doação).

Para doar medula óssea:

  • Ter entre 18 e 35 anos (o cadastro é válido até os 60 anos).
  • Apresentar documento de identificação oficial com foto.
  • Estar em bom estado geral de saúde.
  • Não ter doenças impeditivas para cadastro e doação.

Seja um Super-Herói Oculto!

A campanha “Super-Heróis Ocultos” mostrou que pequenas atitudes podem transformar vidas. Inspire-se neste projeto e agende sua doação no site da Hemominas. Salve vidas, seja um super-herói oculto!

Projeto Sorrisos de Natal

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O Projeto Sorrisos de Natal integra o Maker Solidário, uma iniciativa onde os alunos do Ensino Fundamental II se mobilizam para levar apoio e afeto a idosos em lares e a crianças em creches de instituições sem assistência governamental.

Em 2024, o projeto foi realizado no Lar de Idosos Clotilde Martins, fundado em 1963 com a missão de oferecer conforto, segurança e qualidade de vida aos idosos, respeitando sua dignidade e individualidade.

Os lares de idosos desempenham um papel fundamental ao fornecer um ambiente seguro e acolhedor para pessoas que necessitam de cuidados contínuos, seja devido a problemas de saúde, mobilidade reduzida ou demência. Com o suporte de profissionais qualificados, como enfermeiros e cuidadores, as necessidades físicas e emocionais dos idosos são atendidas de forma eficiente e respeitosa.

Além disso, esses lares ajudam a combater a solidão, um dos maiores desafios enfrentados por idosos. Proporcionam um espaço para socialização entre os residentes, atividades recreativas e interação social, contribuindo para o bem-estar psicológico e emocional de cada um.

Pensando na solidão enfrentada pelos idosos, o Projeto Sorrisos de Natal foi levado ao Lar Clotilde Martins para celebrar o Natal, uma época que simboliza união e empatia.

Os alunos do Maker Solidário, organizaram uma entrega de presentes e realizaram uma ceia de Natal para os idosos. Esse gesto simples, mas cheio de carinho, proporcionou momentos de felicidade, trazendo o verdadeiro espírito natalino ao lar.

Durante o evento, os alunos também leram cartinhas para os idosos, gerando emoção e fortalecendo os laços entre gerações. Essa troca foi enriquecedora tanto para os estudantes quanto para os moradores, criando um impacto positivo mútuo.

Uma ação aparentemente simples pode fazer toda a diferença. O Projeto Sorrisos de Natal não apenas trouxe alegria aos idosos, mas também ensinou aos alunos valores como empatia, solidariedade e respeito.

Gestos como esse demonstram que pequenas iniciativas podem transformar vidas, fortalecer comunidades e trazer o verdadeiro significado do Natal.

Projeto Literário “Coletivo Leitor”

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O Colégio ICJ apresenta, para o ano letivo de 2025, o Projeto Literário “Coletivo Leitor“, uma iniciativa da Somos Educação que tem como objetivo transformar a experiência de leitura dos estudantes. O projeto foi criado para enriquecer o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, promovendo o prazer pela leitura de forma dinâmica, acessível e personalizada.

O Coletivo Leitor oferece um acervo diversificado, com mais de 1.600 obras de autores renomados, nacionais e internacionais. A plataforma inclui artigos, conteúdos gratuitos e ferramentas de mediação da leitura, elaborados por autores, ilustradores, editores, bibliotecários e educadores.

A seleção das obras foi organizada por segmento, ano escolar e perfil do leitor, com o objetivo de:

  • Estimular a imaginação;
  • Desenvolver o senso crítico;
  • Promover o gosto pela literatura.

Em 2025, os alunos receberão a Maleta do Coletivo Leitor, que contém quatro livros literários específicos, selecionados pela equipe docente da área de Linguagens. Esses títulos foram escolhidos para complementar a formação pedagógica de cada ano letivo e gerar impacto positivo no aprendizado.

Apesar da novidade, a quantidade de livros paradidáticos permanece a mesma dos anos anteriores e continuará sendo trabalhada nos projetos pedagógicos. A diferença está no acesso ampliado a conteúdos digitais pela plataforma da Somos Educação, gerida pela Árvore, que é pioneira no uso de inteligência artificial para promover uma educação inovadora e facilitar o trabalho dos educadores.

A Árvore utiliza inteligência artificial para oferecer uma educação personalizada e inovadora, com módulos interativos.

Módulos da Plataforma Árvore:

  • Criar: oferece tutoria adaptada e interativa, promovendo engajamento e aprendizado ativo;
  • Ler: realiza testes de fluência leitora e sugere livros personalizados, ajustados às necessidades de cada estudante, estimulando uma relação natural e positiva com a leitura.

O valor do investimento permanece o mesmo: R$ 220,00/ano, incluso na lista de materiais escolares. Esse valor corresponde ao custo dos quatro livros paradidáticos já adotados anteriormente, mas agora com a vantagem de incluir uma experiência enriquecedora, tanto com os livros físicos quanto com os recursos digitais.

A aquisição do material Coletivo Leitor deve ser feita na Livraria Coração de Jesus, juntamente com a lista dos demais materiais didáticos. A livraria será responsável por realizar o pedido diretamente com a Somos Educação e entregar os materiais aos alunos. A aquisição do material libera o acesso do aluno à plataforma digital da Somos

(A Listas de Materiais 2025 será publicada no site do colégio.)

O Coletivo Leitor reforça o compromisso do Colégio ICJ com uma educação completa e transformadora. O projeto não apenas ajuda os estudantes a desenvolverem habilidades essenciais, como também desperta neles o prazer pela leitura, consolidando a formação literária e crítica.

O Colégio agradece às famílias pelo apoio e confiança nesta jornada e acredita que, juntos, continuará construindo um futuro literário brilhante para seus alunos.

Parceria com o Programa Escola Sem Bullying

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Em agosto de 2024, o Colégio ICJ deu um importante passo ao firmar uma parceria com o programa Escola Sem Bullying, idealizado por Benjamin Horta. Criado em 2012 pela Abrace – Programas Preventivos, o Escola Sem Bullying auxilia escolas e redes de ensino em todo o Brasil no combate e prevenção ao bullying escolar.

O Escola Sem Bullying se destaca por ser uma ação interdisciplinar, que oferece recursos teóricos e metodológicos para preparar instituições a lidar de maneira eficaz com essa problemática. Por meio de ferramentas e ações exclusivas, o programa fornece suporte integral às escolas, buscando eliminar a violência da rotina de estudantes, pais e educadores.

O bullying é um comportamento que pode causar sérios impactos emocionais, sociais e acadêmicos. Por isso, conscientizar constantemente a comunidade escolar sobre suas consequências é essencial. A parceria com o Colégio ICJ reforça essa missão, criando uma rede de apoio e prevenção.

O idealizador do programa, Benjamin Horta, esteve presente no Colégio ICJ, onde realizou uma intervenção com as turmas do 6º ano e palestras voltadas para alunos e funcionários. O objetivo foi conscientizar toda a comunidade escolar sobre o bullying e suas consequências, promovendo um ambiente mais seguro e acolhedor para todos.

Além disso, o Escola Sem Bullying será um importante aliado da equipe de Orientação Pedagógica do ICJ. Entre as ações previstas pelo programa estão:

  • Capacitação das equipes pedagógicas para lidar adequadamente com situações de bullying;
  • Encontros com pais, familiares e responsáveis para conscientização e orientação sobre o tema.

Ao longo de 2025, o Colégio ICJ irá implementar todas as etapas do programa e, ao final desse período, será certificado como uma “Escola Sem Bullying”, consolidando o compromisso com a segurança e bem-estar de sua comunidade escolar.

Para o Colégio ICJ, essa parceria reforça o compromisso com a erradicação do bullying no ambiente escolar. Por meio da conscientização de alunos, professores e funcionários, o ICJ reafirma sua responsabilidade em proteger os estudantes e promover um ambiente acolhedor e respeitoso. Esse avanço na construção de uma comunidade escolar mais segura demonstra que é possível combater e prevenir o bullying de maneira eficaz, criando uma cultura de respeito e empatia.