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Palestra “Mercado de Trabalho e Soft Skills” com Professora Aleika Magalhães

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No dia 04 de junho, terça-feira, o Colégio ICJ teve a honra de receber a professora Aleika Magalhães, da Faculdade Newton Paiva, para uma enriquecedora palestra sobre o tema “Mercado de Trabalho e Soft Skills”. O evento, que faz parte da aula de Repertório Sócio-Cultural realizada semanalmente nas tardes de terça-feira, reuniu os alunos da terceira série do Ensino Médio em um ambiente de aprendizado e reflexão.

A professora Aleika abordou uma série de tópicos cruciais para o entendimento das demandas do mercado de trabalho contemporâneo. Entre os principais pontos discutidos estavam as carreiras não lineares, a velocidade das mudanças no contexto atual, e as mudanças nas tendências da educação frente à influência digital. Ela destacou a importância das novas competências necessárias para os dias de hoje, enfatizando tanto as habilidades técnicas quanto as soft skills.

Um dos pontos altos da palestra foi a reflexão sobre a frase: “O mercado contrata pelo currículo, mas demite por causa do comportamento”. Com essa afirmação, a professora Aleika ressaltou a importância das soft skills, que englobam aspectos emocionais, psicológicos e comportamentais, como autoconhecimento, autorregulação e gestão de sentimentos e emoções.

A professora explicou que, em um mundo cada vez mais tecnológico, as relações interpessoais ganham ainda mais relevância. As soft skills, segundo ela, são fundamentais para a convivência e o sucesso profissional, pois ajudam na administração das emoções e na capacidade de se adaptar e colaborar em equipe.

Os alunos, provocados pelo tema, participaram ativamente da palestra. Eles fizeram perguntas e mostraram grande interesse, refletindo sobre suas próprias carreiras e atitudes no momento presente. Essa interação demonstrou o quanto o tema é relevante e necessário para a formação dos futuros profissionais.

A palestra da professora Aleika Magalhães foi um verdadeiro convite à reflexão e ao desenvolvimento pessoal. Este momento é um dos vários que reforçam o compromisso do Colégio ICJ em oferecer uma formação integral que vá além do conhecimento técnico, promovendo o crescimento emocional e comportamental de seus alunos.

Antonio Leonardo de Souza

Professor

Palestra promove conscientização sobre prevenção ao alcoolismo entre estudantes do ICJ

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No dia 16 de abril, os alunos da primeira e terceira séries do Colégio ICJ participaram de uma palestra focada na prevenção ao alcoolismo. O evento teve como objetivo abordar um tema de grande relevância diante do aumento significativo do consumo de álcool entre os adolescentes brasileiros.

Desde 2019, o Brasil tem testemunhado um alarmante crescimento de 63,2% no consumo de álcool entre os jovens, segundo o último levantamento disponível. A pandemia de Covid-19, ao concentrar o consumo de álcool nos lares, pode ter contribuído ainda mais para esse cenário preocupante.

A palestra realizada no Colégio ICJ não se limitou apenas a uma exposição unidirecional de informações, mas foi um momento interativo e dialogado. Sob a condução de Rosângela Guerra, representante do Instituto Aliança, os alunos foram incentivados a participar ativamente, levantando questões e compartilhando suas próprias experiências.

Esse formato dinâmico e participativo tornou o momento instigante e provocativo. Os estudantes puderam engajar-se em discussões sobre a cultura de normalização do consumo de álcool, especialmente em idades cada vez mais precoces. Longe de adotar uma postura moralista, a abordagem visava estimular a reflexão sobre os impactos do consumo de bebidas alcoólicas em uma fase crucial de desenvolvimento, quando o cérebro ainda está em formação e suscetível a danos permanentes.

Ao proporcionar um espaço para que os alunos expressassem suas dúvidas, preocupações e pontos de vista, a palestra não apenas transmitiu conhecimento, mas também estimulou uma conscientização mais profunda sobre os riscos associados ao consumo de álcool na adolescência. Essa abordagem colaborativa e reflexiva contribuiu para um ambiente de aprendizado enriquecedor, onde os estudantes puderam se sentir ouvidos e valorizados em suas contribuições para a discussão sobre saúde e bem-estar.

Em suma, a iniciativa é parte das diversas iniciativas para promover uma educação completa, que prepara os alunos não apenas para os desafios acadêmicos, mas também para uma vida adulta plena, saudável e de sucesso.

“Nós gostamos muito da palestra, achamos interessante e ela trouxe uma reflexão muito positiva sobre o tema. Achamos dinâmica e sentimos falta de aulas assim.” Gabriela Franco 1 serie Juliana 3ª série.

 

Cerimônia Representantes de Turma

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No dia 22 de março, os alunos eleitos como representantes de turma tomaram posse. Eles foram selecionados por meio de uma votação realizada pelos outros colegas de classe.

Os representantes de turma têm uma função crucial de servir de exemplo para os demais alunos. Sendo assim, ter habilidades de liderança, ser proativo e ter responsabilidade são algumas das características essenciais para desempenhar esse papel.

Ser escolhido como representante significa assumir a responsabilidade de intermediar entre a equipe educacional, a Coordenação Pedagógica e os colegas de classe, com o objetivo de promover práticas democráticas que levem a decisões que beneficiem toda a comunidade escolar.

Além disso, os representantes participam de reuniões e Conselhos de Alunos com a orientadora educacional, onde discutem as necessidades da turma, promovem o bom relacionamento entre os alunos e compartilham informações transmitidas pela equipe escolar com os colegas.

Para ver as fotos do evento, clique aqui!

O PAPEL CRUCIAL DOS VÍNCULOS FAMILIARES NO DESENVOLVIMENTO INFANTOJUVENIL

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No complexo tecido social em que vivemos, os laços familiares desempenham um papel insubstituível no crescimento saudável de crianças e adolescentes. Essa conexão íntima entre pais, irmãos e demais membros da família oferece um ambiente seguro e estável, fundamental para o desenvolvimento emocional, cognitivo e social dos jovens.

Em primeiro lugar, é dentro do núcleo familiar que as crianças aprendem os valores fundamentais que irão guiá-las ao longo da vida. É através da interação diária com os pais e cuidadores que elas absorvem princípios éticos, desenvolvem a empatia e aprendem a resolver conflitos de maneira justa e construtiva. Essa base sólida, fundamentada no amor e no respeito mútuo, é essencial para a formação de indivíduos éticos e responsáveis.

Além disso, os laços familiares proporcionam um apoio emocional inestimável durante os desafios enfrentados enquanto crescem. Desde os primeiros passos até os dilemas da adolescência, ter uma família presente e acolhedora faz toda a diferença. O suporte emocional oferecido pelos entes queridos fortalece a autoestima dos jovens e os capacita a lidar de maneira mais eficaz com as pressões do mundo exterior.

Os laços familiares também desempenham um papel crucial no desenvolvimento da identidade e da autoestima. O ambiente familiar proporciona um espaço seguro para a expressão autêntica de sentimentos e pensamentos, permitindo que os jovens desenvolvam uma compreensão profunda de si mesmos e do mundo ao seu redor. Esse autoconhecimento é fundamental para a construção de uma identidade sólida e para a capacidade de enfrentar os desafios da vida com confiança.

Em suma, fortalecer os laços familiares é investir no futuro das gerações vindouras. Ao proporcionar um ambiente de amor, apoio e compreensão, os pais e cuidadores não apenas garantem o bem-estar das crianças e adolescentes,
mas também contribuem para a construção de uma sociedade mais justa, solidária e harmoniosa.

Segue uma sugestão de atividade para ser feita em família com o objetivo de promover

conexões familiares e criar memórias especiais: CÁPSULA DO TEMPO!

> Passo 1: Introdução e Explicação
– Reúna a família e explique o conceito de uma cápsula do tempo. Descreva como é uma maneira
especial de guardar lembranças e mensagens para o futuro.
– Compartilhe a ideia de abrir a cápsula durante o Natal de 2024 para relembrar os momentos especiais
vividos em família.

> Passo 2: Escolha do recipiente
– Procure um recipiente resistente e durável para servir como a cápsula do tempo. Pode ser uma caixa
de metal, um pote de vidro selado ou qualquer outro recipiente que possa ser guardado até a noite de
natal.
– Decore o recipiente com fotos da família, desenhos ou qualquer coisa que represente a união
familiar.

>Passo 3: Coleta de itens
– Peça a cada membro da família que escolha um ou mais itens significativos para colocar na cápsula
do tempo. Isso pode incluir cartas escritas à mão, fotografias, desenhos, objetos pequenos, entre
outros.
– Encoraje cada membro da família a explicar por que escolheu esses itens e o que eles representam
para eles.

>Passo 4: Cartas para o Futuro

– Peça a cada membro da família que escreva uma carta para si mesmo ou para outros membros da
família no futuro.
– Essas cartas podem incluir desejos, sonhos, recordações do presente e mensagens de amor e apoio.

>Passo 5: Documentação

– Tire fotos ou faça vídeos curtos da família participando do processo de criação da cápsula do tempo.
– Isso proporcionará momentos preciosos para recordar quando a cápsula for aberta no futuro.
Passo 6: Selamento

– Uma vez que todos os itens tenham sido colocados dentro da cápsula, sele-a cuidadosamente.
– Certifique-se de que o recipiente esteja bem fechado e protegido para evitar danos aos itens
guardados.

>Passo 7: Armazenamento seguro
– Escolha um local seguro e de fácil acesso para armazenar a cápsula do tempo até o Natal de 2024.
– Certifique-se de que todos os membros da família saibam onde está guardada, para que possam
compartilhar a emoção de abri-la juntos. Sugestão: guarde a cápsula junto com os objetos de
decoração natalina!

>Passo 8: Abertura da Cápsula
– No Natal de 2024, reúna a família novamente para abrir a cápsula do tempo.
– Desfrute juntos das lembranças e mensagens guardadas, relembrando os momentos especiais vividos
ao longo dos anos.

>Passo 9: Reflexão e Celebração
– Tire um tempo para refletir sobre as lembranças compartilhadas e as mensagens do passado.
– Celebre a conexão familiar e o amor que une a todos vocês, e antecipe os momentos especiais que
ainda estão por vir.

>Passo Plus: Conexão da atividade com a Família ICJ
– Poste a foto da cápsula do tempo em suas redes sociais com a #ICJconstruindopontes e marque o
Colégio ICJ em sua publicação!
Com esse passo a passo, temos certeza de que sua família criará uma cápsula do tempo cheia de
memórias afetuosas e significativas para serem apreciadas por muitos anos.

Um abraço carinhoso das orientadoras educacionais,

Mirene Amoroso e Pollyanna Souza

 

Dona Elza Fabel: A Mulher Memorável À Frente do Colégio ICJ

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Nos anais da história educacional, certos nomes brilham com uma luz própria, destacando-se não apenas por suas realizações acadêmicas, mas também pela visão inovadora e compromisso incansável com a educação. Entre esses luminosos protagonistas figura Elza Fabel, uma mulher memorável, educadora e empreendedora cujo legado permanece como um farol inspirador. Sua trajetória notável está intrinsecamente entrelaçada com a fundação e o desenvolvimento do renomado Colégio ICJ.

Nascida em uma época em que as mulheres enfrentavam barreiras significativas para alcançar a excelência profissional, Dona Elza desafiou as convenções sociais e emergiu como uma líder visionária no campo da educação. Sua paixão pelo ensino, aliada a uma determinação inabalável, a levou a transcender as limitações impostas pelo seu tempo.

O Colégio ICJ, um dos pilares do sistema educacional de excelência, nasceu do sonho de Dona Elza, inspirado pelo Coração de Jesus, em criar um espaço onde os jovens pudessem não apenas adquirir conhecimento acadêmico, mas também desenvolver habilidades essenciais para a vida. Em outras palavras, sua visão abrangente de educação integrada e humanista pautada no espírito colaborativo e comunitário foi fundamental na concepção e implementação do modelo pedagógico do ICJ, que prioriza, além da excelência acadêmica, o desenvolvimento emocional, social, ético e familiar dos estudantes.

Como empreendedora, Elza Fabel enfrentou desafios e obstáculos, mas sua resiliência e perseverança foram indomáveis. Sua habilidade em mobilizar recursos e talentos, somada às capacidades de inspirar e motivar outros, em especial seus três filhos, foram fundamentais para transformar seu projeto em realidade – São mais de seis décadas de serviços educacionais e quatro gerações de estudantes formados e transformados.

Mais do que uma simples figura histórica, Dona Elza é um símbolo de coragem, determinação e dedicação ao serviço educacional. Seu impacto perdura não apenas nas paredes do Colégio ICJ, mas em todo o meio educacional e na sociedade mineira.Hoje, enquanto celebramos as vitórias femininas e as conquistas do Colégio ICJ, é essencial
lembrar e honrar a mulher extraordinária que o tornou possível: Dona Elza Fabel, cujo legado continuará a
inspirar e guiar aqueles que buscam a excelência na educação e no serviço à comunidade – EDUCAÇÃO
COM AMOR.

A Dona Elza Fabel nossa eterna gratidão!!!

Aparecida Nicolai

Diretora Pedagógica

 

 

O uso do celular em sala de aula

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Vivemos em uma era digital, onde o acesso à informação está ao alcance de um toque na tela do celular. No
entanto, esse avanço tecnológico também trouxe desafios, especialmente quando se trata do uso do celular pelos jovens e adolescentes, principalmente no ambiente escolar.

O uso de celular nas escolas é um tema que gera bastante discussão e reflexão. Por um lado, a tecnologia facilita o acesso à informação e pode ser uma ferramenta útil para o aprendizado. No entanto, o uso excessivo do celular pode trazer consequências negativas para o ambiente escolar.

É inegável que os dispositivos móveis oferecem um vasto leque de recursos educacionais, desde acesso a livros digitais, aplicativos de aprendizado, até a possibilidade de realizar pesquisas de forma rápida e dinâmica. Além disso, o celular pode ser um meio de comunicação importante em situações de emergência.

Por outro lado, o uso indiscriminado do celular pode trazer distrações, prejudicar a concentração dos alunos e interferir negativamente no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, o uso excessivo das redes sociais e jogos pode impactar o bom andamento das aulas e até mesmo contribuir para o cyberbullying.

Portanto, o debate sobre o uso de celular nas escolas deve ser pautado pela reflexão sobre como fazer uso consciente e educativo da tecnologia, buscando sempre o equilíbrio entre o acesso à informação e a preservação do ambiente escolar como um espaço propício para o aprendizado e convivência saudável.

Benefícios do Uso do Celular em Sala de Aula:

1. Acesso a Recursos Educativos: Os celulares podem ser utilizados como ferramentas de aprendizado, proporcionando acesso rápido a informações, aplicativos educativos e materiais complementares que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem.

2. Facilidade de Comunicação: acesso rápido e controle da família com o aluno, quando este está dentro do ambiente escolar; apesar da escola propiciar diversos canais de atendimento às famílias.

3. Estímulo à Criatividade e Colaboração: Por meio de aplicativos e ferramentas disponíveis nos celulares, os alunos podem desenvolver projetos colaborativos, criar conteúdo multimídia e explorar novas formas de expressão criativa.

Malefícios do Uso do Celular em Sala de Aula:

1. Distração e Desatenção: O uso indevido do celular pode facilmente distrair os alunos durante as aulas, prejudicando sua concentração e absorção de conteúdo, além de interferir no rendimento acadêmico.

2. Isolamento Social: O uso excessivo do celular pode levar ao isolamento social, diminuindo as interações pessoais entre os alunos e prejudicando o desenvolvimento de habilidades sociais importantes.

3. Riscos à Saúde Mental e Bem-Estar: O uso descontrolado do celular está associado a problemas de saúde mental, como ansiedade, depressão e falta de sono adequado, impactando negativamente o bem-estar dos alunos.

Em dezembro de 2023, o Relatório Global de Monitoramento da Educação 2023 da Unesco, intitulado “A
tecnologia na educação, uma ferramenta a serviço de quem?” divulgou dados que associam diretamente o
aumento de tempo no celular com a queda do desempenho em matemática. O programa internacional de
avaliação de alunos apontou que o uso dos aparelhos sem restrição prejudica a aprendizagem, a concentração e a
saúde das crianças. O uso de smartphones nas salas de aula leva os alunos a se envolverem em atividades não
relacionadas à escola, o que afeta a memória e a compreensão.

É importante ressaltar que, atualmente, os malefícios do uso deste equipamento no ambiente escolar estão
levando à definição de leis que proíbem a sua utilização. Nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo e Santa
Catarina, o uso do celular nas escolas da rede pública e particular já está proibido. Holanda, Finlândia e França
também já adotaram medidas semelhantes.

A Importância da Orientação Parental:

Como pais, desempenhamos um papel fundamental na orientação e educação de nossos filhos sobre o uso
responsável e equilibrado do celular. É essencial estabelecermos limites claros e incentivar um uso consciente
desse dispositivo, enfatizando a importância de priorizar o tempo dedicado aos estudos e à interação pessoal.

Encorajamos vocês, pais do Colégio ICJ, a conversarem abertamente com seus filhos sobre os benefícios e riscos
do uso do celular em sala de aula, estabelecendo regras e horários específicos para seu uso. Além disso,
incentivem o uso do celular como uma ferramenta de apoio ao aprendizado, orientando-os a utilizar recursos
educativos de forma produtiva e responsável.

Juntos, podemos promover um ambiente escolar mais saudável, onde a tecnologia seja aliada do conhecimento e
do desenvolvimento pessoal de nossos filhos.

Colégio ICJ

 

1º Reunião Administrativa de 2024

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No último sábado, dia 3 de fevereiro, os colaboradores do Colégio ICJ tiveram um momento de integração, que marcou o início do ano letivo de 2024. A reunião proporcionou um espaço para alinhar expectativas e visões, garantindo que todos estejam na mesma página em relação aos objetivos e valores que guiarão nossas atividades neste ano.

Os colaboradores reuniram-se com a Diretoria em uma manhã repleta de aprendizado com palestra ministrada pelo Grupo TARGET, empresa parceira do Colégio, dinâmicas para compartilhamento de experiências e, é claro, um delicioso café da manhã. Além disso, a Diretoria transmitiu dados referentes aos resultados do ano anterior, parabenizando a equipe pelo trabalho realizado e destacando áreas de oportunidade para aprimoramento.

À medida que nos preparamos para enfrentar os desafios que este novo ano escolar nos reserva, é reconfortante saber que estamos unidos como uma equipe comprometida com a excelência educacional. Desejamos que 2024 seja um ano de crescimento, aprendizado e conquistas para todos no Colégio ICJ. Juntos podemos alcançar grandes feitos e fazer a diferença na vida de nossos alunos.

Lei contra Bullying e Cyberbullying no Código Penal

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É com satisfação que informamos sobre uma importante atualização na legislação brasileira, a Lei 14.811/2024, a qual inclui medidas mais rigorosas contra o bullying e o cyberbullying no Código Penal. Este avanço legal destaca a gravidade dessas práticas e reforça a importância de promover ambientes escolares seguros e acolhedores para todos.

O que mudou?

A lei recentemente aprovada estabelece punições mais severas para casos de bullying e cyberbullying, reconhecendo o impacto negativo que essas ações podem ter na vida das vítimas. Agora, quem praticar esses atos poderá responder criminalmente, respeitando-se, é claro, a idade do infrator. De acordo com o texto da lei:

Art. 6o O Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 (Código Penal), passa a vigorar acrescido do seguinte art. 146-A: Intimidação sistemática (bullying)

Art. 146-A. Intimidar sistematicamente, individualmente ou em grupo, mediante violência física ou psicológica, uma ou mais pessoas, de modo intencional e repetitivo, sem motivação evidente, por meio de atos de intimidação, de humilhação ou de discriminação ou de ações verbais, morais, sexuais, sociais, psicológicas, físicas, materiais ou virtuais: Pena – multa, se a conduta não constituir crime mais grave.

Intimidação sistemática virtual (cyberbullying)
Parágrafo único. Se a conduta é realizada por meio da rede de computadores, de rede social, de aplicativos, de jogos on-line ou por qualquer outro meio ou ambiente digital, ou transmitida em tempo real:Pena – reclusão, de 2 (dois) anos a 4 (quatro) anos, e multa, se a conduta não constituir crime mais grave.

DICAS PARA INSTRUIR CRIANÇAS E ADOLESCENTES

-Incentive a compreensão e o respeito pelas diferenças, de modo a promover a
empatia.
-Crie um ambiente propício para ter diálogo aberto com suas crianças e
adolescentes, para que se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e
preocupações.
-Estimule o diálogo sobre o impacto do bullying e do Cyberbullying nas vidas das
pessoas.
-Ensine sobre os perigos das redes sociais e da internet.
-Destaque a importância do respeito online e da responsabilidade ao compartilhar
informações.
-Informe sobre a existência de canais de denúncia seguros na escola e fora dela.
-Mostre que denunciar é um ato corajoso e contribui para criar um ambiente mais
seguro.

Acreditamos que, juntos, podemos moldar o futuro de nossas crianças e adolescentes com base nos valores de empatia, respeito e responsabilidade.

Mirene Amoroso e Pollyanna Souza
Orientadoras Educacionais

REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei 14811, de 12 de janeiro de 2024. Institui medidas de proteção à criança e
ao adolescente contra a violência nos estabelecimentos educacionais ou similares, prevê a
Política Nacional de Prevenção e Combate ao Abuso e Exploração Sexual da Criança e do
Adolescente e altera o Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 (Código Penal), e
as Leis nos 8.072, de 25 de julho de 1990 (Lei dos Crimes Hediondos), e 8.069, de 13 de
julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Diário Oficial da União, Brasília, DF,
15 jan. 2024. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-
2026/2024/lei/L14811.htm>. Acesso em janeiro de 2024.

 

Festival de Dança – Projeto de Educação Física

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O brilho tomou conta do nosso Festival de Dança, que se revelou um verdadeiro sucesso! Promovido pela equipe de Educação Física, em colaboração com os alunos do 1º ao 7º ano,este evento marcou a culminância de um projeto que não apenas cumpriu as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao abordar o conteúdo “danças”, mas também promoveu o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como ritmo, criatividade, memória e trabalho em equipe.

A trilha sonora do Festival foi cuidadosamente selecionada, com uma abordagem única para os alunos do 1º ao 5º ano, que tiveram a oportunidade de votar em suas músicas favoritas. Para os grupos do 6º e 7º ano, a escolha foi feita de maneira autônoma pelos próprios participantes, com a única exigência de que a música escolhida fizesse parte de uma trilha sonora de filme. Todas as escolhas passaram por uma provação dos professores, garantindo a qualidade e a adequação ao contexto do evento.

O processo de formação dos grupos foi um exercício valioso para os alunos, que receberam orientações dos professores para refletirem cuidadosamente antes de escolherem seus parceiros, uma vez que não seria permitido realizar alterações ao longo do projeto. Em seguida, os alunos tiveram total autonomia na organização dos grupos, sem intervenção direta dos professores, permitindo que eles formassem equipes da maneira que melhor se adequasse às suas afinidades e interesses, sem restrições quanto ao número mínimo ou máximo de participantes.

O resultado desse processo foi a formação de grupos coesos e criativos, refletindo a diversidade de talentos e habilidades presentes em nossa comunidade escolar. O Festival de Dança não apenas proporcionou uma experiência enriquecedora para os participantes, mas também fortaleceu o espírito de colaboração e celebrou a expressão artística em nosso colégio.

 

Preparando com Cuidado para o ENEM: Vivências Especiais no ICJ

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Durante os finais de semana de 05 e 12 de novembro, nossos alunos do ensino médio enfrentaram o desafio do ENEM: Exame Nacional do Ensino Médio. Cientes da importância desse período marcado por expectativas e ansiedades, dedicamos nossos esforços a oferecer atividades especiais, visando fornecer apoio e orientação para que eles pudessem enfrentar as provas com confiança.

Para tal ação, iniciamos com um esclarecedor bate-papo sobre o ENEM, abordando informações essenciais a fim de que os alunos estivessem totalmente preparados. Nesse sentido, conscientes da relevância do equilíbrio emocional, também proporcionamos uma sessão de yoga com ênfase em técnicas de respiração, acreditando que a serenidade
mental é um aliado valioso nas horas que antecedem o exame.

Ademais, com a finalidade de aprimorar a preparação para a redação, oferecemos um aulão de recapitulação, revisitando os repertórios socioculturais necessários e reforçando estratégias fundamentais na elaboração textual.

Sob essa perspectiva, em um momento dedicado aos alunos do 3º ano, a equipe de funcionários, bem como estudantes de outra série recepcionaram, sob aplausos calorosos, esses vestibulandos durante a entrega do Kit ENEM, o qual continha materiais úteis e motivacionais para o grande dia.

Em sequência, outra sessão de yoga foi ofertada, desta vez com um toque especial de relaxamento, que proporcionou aos alunos um momento de tranquilidade para acalmar mentes inquietas.

Por fim, encerramos as atividades com uma sessão de relaxamento, buscando aliviar as tensões e preparar nossos alunos para enfrentar o ENEM com calmaria e convicção.

Desse modo, portanto, acreditamos que essas iniciativas não apenas ofereceram suporte prático, como também reforçaram o comprometimento do ICJ em guiar nossos estudantes em sua jornada rumo ao sucesso acadêmico. Estamos seguros de que, munidos dessas experiências, nossos alunos brilharão no ENEM e alcançarão voos cada vez mais altos em suas trajetórias educacionais. Estamos juntos nesse propósito!