Autor: icj_adm

Projeto de Integração – Fazenda Retiro das Rosas

icj_adm

Na última semana de aula, antes da paralisação devido ao coronavírus, foi realizado o Projeto de Integração à Fazenda Retiro das Rosas, em Cachoeira do Campo, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Com o objetivo de aumentar a interação entre os alunos veteranos e novatos, o projeto, chamado InterAção, também proporcionou um momento de aprendizado, através do contato com a natureza, com reflexões e atividades in loco.

Desenvolver essa ideia na Fazenda Retiro das Rosas é importante e interessante já que os alunos têm a oportunidade de compartilharem experiências, ideias e curiosidades em um ambiente diferente do habitual. Na proposta interdisciplinar, que envolveu os conteúdos de Geografia, História, Ciências, Matemática e Educação Física, os alunos viveram na prática o tirar leite da vaca, mexer no tacho para fazer doces e entender o funcionamento do processo de cultivo e colheita de alimentos.

Os alunos sanaram dúvidas e desenvolveram hipóteses acerca da vida no campo. Notaram como o sabor dos alimentos é diferente, como as pessoas se locomovem também de uma maneira diferente da cidade, como os animais são criados, entre outras questões.

Embora muitos estudantes já tenham vivido essas experiências com seus familiares, experimentar com os colegas tem um “sabor” distinto, principalmente com o momento de lazer na piscina, que também ocorreu durante a realização do projeto. De fato é uma oportunidade única de se aprender mais, em um perspectiva interdisciplinar, fora de sala de aula, além de estreitar os laços entre a turma.

Para ver as fotos do Projeto de Integração à Fazenda Retiro das Rosas, acesse o Flickr do colégio: https://www.flickr.com/photos/colegioicj/albums/72157713634786566

f1547e12-f82e-4c8c-a575-45b24cdee559

 

Reflexões sobre a convivência em grupo

icj_adm

O bom relacionamento em grupo e o respeito ao próximo são atitudes que precisam ser desenvolvidas desde cedo, facilitando, assim, a convivência entre as pessoas de maneira harmoniosa e respeitosa. É preciso um conjunto de fatores para que as crianças aprendam a melhor maneira de agir em sociedade. A família e escola, por exemplo, precisam andar juntas para desenvolver tais habilidades. 

Pensando nisso, os alunos do Maternal III, juntamente com a professora Priscila Zolini, desenvolveram alguns combinados para a sala, registrando tudo por meio da fotografia. Criando um porta retrato no livro Bernoulli, as crianças foram estimuladas a refletir sobre as atitudes necessárias para um bom relacionamento em grupo, além de trabalhar a coordenação motora fina no momento da confecção do porta retrato.

Visitando os arredores da escola

icj_adm

Alinhando, de forma interdisciplinar, as estratégias pedagógicas trabalhadas nas aulas de matemática, história e geografia, foi realizado um “City Tour” em torno do colégio, na última semana de aula, antes da paralisação devido ao Coronavírus. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, que participaram da atividade, foram acompanhados das professoras Fabiana Monteiro e Mônica Ribeiro, além de uma auxiliar de coordenação e um disciplinário. 

O objetivo da atividade é oferecer aos alunos a oportunidade de observar e analisar diferentes formas geométricas, que podem ser encontradas nos mais diversos lugares, às vezes próximos e que não são percebidos. Além disso, ações como essa são importantes para observar as mudanças e permanências dos espaços, temas trabalhados em sala de aula.

Para ver as fotos da visita aos arredores da escola, acesse o Flickr do colégio:

https://www.flickr.com/photos/colegioicj/albums

Diferentes maneiras para adquirir conhecimento

icj_adm

O Kahoot! é uma plataforma de aprendizado, baseada em jogos, que permite o estudo a partir de testes de pergunta e resposta. É um método muito utilizado como recurso didático, que possibilita aos alunos uma pausa nas atividades tradicionais de sala de aula e busca uma avaliação mais lúdica e dinâmica.

Os alunos do 6º ano, do Ensino Fundamental II, utilizaram a plataforma e tiveram uma experiência diferente e de sucesso com a novidade. A atividade consistia em um quiz sobre as classes de palavras, determinantes e determinados e fez com que os estudantes tivessem a atenção totalmente voltada ao momento. 

A aluna Gabriela Franco, do 6º ano B, comenta que aprendeu de um jeito divertido e ainda descobriu o que não sabia da matéria, podendo estudar mais. Já Laura Meniconi, do 6º ano A, diz: “Foi emocionante sair dos últimos lugares e chegar em 3º lugar”.

A importância da higienização das mãos

icj_adm

Ontem, na Educação Infantil, os alunos do 2º período C fizeram uma experiência com a professora Gabriella, a fim de compreenderem a importância da higienização das mãos na prevenção contra o novo Coronavírus. Em um prato com água foi colocado um pouco de orégano (simbolizando o vírus) e, em outro prato, foi colocada uma mistura de água e sabão.

As crianças foram convidadas a sujarem o dedinho com a erva, simulando a contaminação através das mãos. Em seguida, foram orientados a mergulharem o mesmo dedo na mistura de água e sabão e tocarem, novamente, no orégano. As crianças ficaram surpresas ao verem todos os “germes” sendo repelidos pelo sabão.

Acreditamos que através da ludicidade as experiências tornam-se mais significativas, fazendo com que as crianças compreendam não apenas os conteúdos escolares, mas o mundo que as cerca.

Explorando a pintura rupestre

icj_adm

A pintura rupestre é caracterizada como um conjunto de desenhos e pinturas realizadas por homens pré-históricos. Representadas em superfícies rochosas ou no interior de cavernas, essa manifestação artística era utilizada como forma de comunicação e expressão de situações rotineiras na vida de um grupo.

Pedaços de carvão e substâncias para coloração era alguns dos materiais utilizados para os desenhos rupestres. Aqui no colégio ICJ, os alunos do 2º ano tiveram a oportunidade de explorar e fazer a representação, de forma lúdica, das antigas civilizações e suas habilidades, utilizando tinta a base de terra.

A turma apresentou as diversas formas de representações artísticas da pré-história, as formas de contagem antes da existência dos números e os hábitos dos antigos habitantes da terra. Em uma atividade interdisciplinar, envolveu as matérias de artes, matemática e história.

Para saber um pouco mais sobre as pinturas dos alunos, acesse o link do Flickr:

fadaa2c2-70bf-4825-83ab-2f99f1e1b907

Escolha da Logo do Maker de Comunicação

icj_adm

O Maker de Comunicação já está com várias produções em andamento, e uma delas é a criação da Logo do projeto, que foi escolhida na última semana. Dez logos foram colocadas em votação, pelo questionário do Google e obtiveram, no total, mil cento e vinte e três votos. A votação era aberta ao público e seu andamento poderia ser acompanhado através do Instagram do projeto, @maker.comunicacaoicj.

As alunas vencedoras foram Giovanna Amaral, Maria Clara Barbosa, Maria Gabriela Ferreira e Fernanda Pinheiro, do 8º ano A, do Ensino Fundamental II. O símbolo que será utilizado para representar o Maker de Comunicação possui elementos que traduzem o objetivo do projeto e sua criação estimulou os alunos a contribuírem, desde o início, com o desenvolvimento e participação nas atividades.

Mulheres que fizeram história

icj_adm

Para o dia internacional da mulher, a turma do 2º período B realizou, na aula de inglês, uma pesquisa para identificar algumas mulheres importantes para a história. Após investigarem aquelas que lutaram para adquirir direitos de igualdade, a escolhida para receber uma homenagem simbólica foi Frida Kahlo. Com o papel e lápis de cor em mãos, os alunos fizeram representações da pintora mexicana e suas obras.

Considerada um ícone da liberdade, Frida ficou conhecida por ser uma mulher à frente de seu tempo. Suas pinturas expressavam o reflexo de sua realidade, tendo sido registradas suas alegrias e frustrações, principalmente em relação ao seu casamento e saúde.

O respeito precisa ser aprendido desde cedo

icj_adm

Ensinar, desde cedo, que mulheres e homens possuem os mesmos direitos e deveres é fundamental para que as crianças se tornem adultos respeitosos. No mês das mulheres, várias atividades estão sendo executadas na Educação Infantil para mostrar às crianças que a posição de desigualdade entre os sexos precisa acabar, fazendo o mundo evoluir em suas ideias e ações.

Na última semana, os alunos do maternal 2 e 3 homenagearam as meninas da sala e as professoras e funcionárias da escola, dando flores e conversando sobre o assunto. Aprender, ainda criança, que devemos tratar o outro da mesma forma que gostamos de ser tratados facilita a compreensão e a aceitação deste ensinamento.

Para ver as fotos do momento, acesse o Flickr do Colégio:

e011df4b-5ec7-481f-984f-3c967c90e2fe

Curso Educação Financeira (para jovens e adultos)

icj_adm

O endividamento das famílias brasileiras é uma realidade. Em janeiro/2020, 65,3% da população brasileira encontrava-se endividada. Entre as principais dívidas estão o cartão de crédito, carnês, financiamento de carro. Além disto, 23,8% dos endividados têm dívidas em atraso e 9,1% não terão como pagar (Fonte: cnc.org.br).

O brasileiro passa também por constantes alterações na legislação previdenciária que está associada à maior expectativa de vida. Em 1940 a expectativa média de vida ao nascer era de 45,5 anos e em 2018 subiu para 76,3 anos (Fonte: Agência Brasil, 2019).

As famílias em parceria com a escola objetivam orientar os jovens, mas é muito comum que estes, ao lidarem com o dinheiro, gastem acima do orçamento e se endividem. Dados da Confederação Nacional de Dirigentes Lojistas (CNDL) e do Serviço de Proteção ao Crédito (SPC) aponta que 46% dos jovens brasileiros com idade entre 25 e 29 anos, estão inadimplentes e que apesar de, em geral, ainda residirem com os pais e não terem despesas com moradia, o endividamento ocorre por não questionarem o custo do crédito e por serem influenciados pela mídia, consumindo pela necessidade de inclusão (Fonte: Educa Mais Brasil, 2019).

É eminente que estejamos preparados para consumir de forma responsável e nos proteger, garantindo qualidade de vida no presente e no futuro.

O Colégio ICJ abre espaço para curso de Educação Financeira para jovens e adultos, com 7 horas/aula, com enfoque diferente entre os grupos. As aulas serão semanais, no próprio colégio, a iniciarem no dia 07/04/2020, conforme cronograma abaixo:

 

A – CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA (JOVENS)

Público: jovens de 12 a 20 anos (alunos do Colégio ICJ)

Horário: das 13h às 14h

Local: Auditório do Colégio ICJ

Período de realização: abril e maio/2020 – 7 encontros nas datas: 7,14 e 28/04; 5, 12, 19 e 26/05

Conteúdo:

  • A moeda: como surgiu, como foi representada, sua função, as diferentes moedas, sua valorização e desvalorização e seu caráter fiduciário;
  • As Criptomoedas: o que são, oportunidades e ameaças;
  • Cartão de crédito como meio de pagamento, como usá-lo, oportunidades e ameaças;
  • Poupança: o que é poupança, porque e como poupar, os intermediários financeiros e o Banco Central, onde investir, riscos e oportunidades;
  • Construir o futuro: planejamento, orçamento e controle como caminho para o sucesso financeiro;
  • Os impostos e o Governo;
  • Aposentadoria: Previdência pública (INSS) e Previdência Privada;
  • Simulações de investimentos: Ações, Certificados de Depósito Bancário, Fundos de Investimentos, Títulos Públicos e Privados;
  • O valor do dinheiro no tempo: inflação, juros simples e juros compostos;
  • O crédito: oportunidades e riscos e
  • Como abrir uma conta corrente.

 

B – CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA (ADULTOS)

Público: adultos de todas as idades (pais, professores e funcionários do Colégio ICJ)

Horário: das 18h45 às 20h

Local: Auditório do Colégio ICJ

Período de realização: abril e maio/2020 – 7 encontros nas datas: 7,14 e 28/04; 5, 12, 19 e 26/05

Conteúdo:

  • A moeda: sua valorização e desvalorização e seu caráter fiduciário;
  • As Criptomoedas: o que são, oportunidades e ameaças;
  • Cartão de crédito como meio de pagamento, como usá-lo, oportunidades e ameaças;
  • O crédito: oportunidades e riscos.
  • Endividamento: quando fazê-lo e como livrar-se dele;
  • O valor do dinheiro no tempo: inflação, juros simples e juros compostos;
  • Construir o futuro: planejamento, orçamento e controle como caminho para o sucesso financeiro;
  • Poupança: o que é poupança, porque e como poupar, os intermediários financeiros e o Banco Central;
  • Onde investir, riscos, oportunidades e garantias;
  • Opções de investimento: Características, riscos, garantias, tributação dos diversos tipos de mercado (Ações, Certificado de Depósito Bancário, Títulos Públicos e Privados, Fundos de Investimentos).
  • Aposentadoria: Previdência pública (INSS) e Previdência Privada (VGBL/PGBL).

 

>>INVESTIMENTO

O investimento é de R$140,00 por pessoa, por curso.  Este valor poderá ser parcelado em até 2 vezes.

 

>>INSCRIÇÃO

A contratação do curso poderá realizada a partir do dia 24/03/20, diretamente na Tesouraria do colégio (funcionamento de 2ª a 6ªfeira, das 7h15 às 18h).

 

>>OBSERVAÇÕES

A realização dos cursos está condicionada à contratação de, no mínimo, 6 participantes para cada turma e, no máximo de 10 participantes.

Havendo demanda superior a 10 participantes, estudaremos a viabilização da abertura de mais turmas.

 

>>BREVE CURRÍCULO DA PROFESSORA

Patrícia Metzker Pifano de Melo. Economista, Mestre em Administração, com especialização em Administração Financeira. Docente do ensino superior por 10 anos, com 23 anos de experiência no mercado financeiro, atuando como Gerente em diversas áreas, inclusive na área de investimentos, tanto no mercado local quanto internacional.

 

>>MAIS INFORMAÇÕES

[email protected]

 

>>REFERÊNCIAS

http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2019-11/expectativa-de-vida-aumenta-mais-de-tres-meses-e-chega-763-anos

https://www.folhape.com.br/noticias/noticias/educa-mais-brasil/2019/03/20/NWS,99493,70,1296,NOTICIAS,2190-ENDIVIDAMENTO-ENTRE-JOVENS-MILHOES-BRASILEIROS-ENTRE-ANOS-ESTAO-INADIMPLENTES.aspx

http://cnc.org.br/editorias/economia/noticias/endividamento-das-familias-cresce-pelo-nono-mes-consecutivo