Autor: Falecom RI

Educação Financeira no Jogo da Vida

Falecom RI

O professor Bruno, junto com os alunos do 2º ano do Ensino Médio, realizou uma simulação do famoso “Jogo da Vida” como parte de um projeto da disciplina de educação financeira. O objetivo foi mostrar o impacto das escolhas financeiras e como essas decisões podem influenciar a trajetória de vida dos alunos. Isso incluiu tanto situações provocadas por eles mesmos quanto aquelas que fogem do controle, como desastres naturais, problemas de saúde, acidentes ou crises econômicas, destacando o quanto essas circunstâncias podem afetar a saúde financeira.

O jogo é uma ferramenta poderosa para a educação financeira, pois simula situações reais que os alunos poderão enfrentar ao longo de suas vidas. Através dele, os estudantes são levados a tomar decisões sobre investimentos, gastos e poupança, enfrentando as consequências positivas ou negativas dessas escolhas. Isso os ajuda a compreender, de forma prática, que cada decisão financeira tem um impacto direto no futuro, além de ensiná-los a importância de estar preparados para imprevistos.

Durante a simulação, os alunos experimentaram a frustração de perder casas ou bens devido a situações inesperadas, mas também aprenderam estratégias para minimizar esses impactos, como a criação de uma reserva de emergência e a necessidade de planejamento financeiro. À medida que avançavam no jogo, cada escolha os levava a progredir ou retroceder no tabuleiro. Um exemplo interessante foi a casa 10, intitulada “Aconteceu um imprevisto!”, que oferecia quatro opções: “Alguém da sua família adoeceu (-1 casa)”, “Aconteceu um incidente (-2 casas)”, “Você perdeu o emprego (-2 casas)”, e “Você perdeu seus bens em um desastre natural (-3 casas)”. A partir dessas escolhas, os alunos precisavam decidir como lidar com as adversidades, reforçando a importância das escolhas financeiras no cotidiano.

A prática desse jogo é essencial para preparar os alunos para a vida adulta, ensinando lições valiosas sobre como gerenciar o dinheiro de forma consciente, planejar a longo prazo e evitar armadilhas financeiras. A simulação também estimula o pensamento crítico, à medida que os alunos avaliam os riscos e recompensas de cada escolha.

O projeto também contou com uma palestra de José Geraldo, ex-morador de rua e atualmente empresário no setor comercial. Ele compartilhou suas experiências ao enfrentar dificuldades financeiras e destacou a importância de ensinar educação financeira nas escolas. Uma de suas frases inspiradoras foi: “Um fujão nunca vence, mas um vencedor nunca foge”.

Essa combinação de prática com histórias reais torna a educação financeira mais acessível e envolvente para os alunos, preparando-os para tomar decisões financeiras inteligentes e responsáveis no futuro.

E-book gratuito: “Guiando seus filhos na alfabetização e no desenvolvimento emocional”

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O Colégio ICJ tem o prazer de disponibilizar gratuitamente um e-book especial voltado para ajudar as famílias na importante jornada da alfabetização e no desenvolvimento emocional das crianças.

Com o título “Guiando seus filhos na alfabetização e no desenvolvimento emocional”, o material foi elaborado com muito cuidado e contém dicas práticas para que pais e responsáveis possam apoiar os pequenos nessa fase crucial do aprendizado.

Para baixar o e-book e ter acesso a esse conteúdo exclusivo, basta acessar nosso blog e garantir o material que pode fazer a diferença no acompanhamento da educação de seu filho.

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Visita Técnica a Cordisburgo: Explorando a Literatura e a Natureza.

Falecom RI

No dia 26 de agosto, os alunos da 1ª série participaram de uma Visita Técnica à histórica cidade de Cordisburgo, com o objetivo de promover aprendizado, reflexão e socialização. Com uma proposta interdisciplinar, essa visita proporcionou aos estudantes uma rica experiência prática, que complementa e expande os conteúdos vistos em sala de aula.

Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer em detalhes a biografia de João Guimarães Rosa, um dos maiores escritores da literatura brasileira. No Museu Casa Guimarães Rosa, as obras do autor foram apresentadas, além de versos recitados pelos miguilins, personagens inspirados nas obras de Rosa, tornando a experiência ainda mais imersiva.

Os alunos também exploraram a paisagem de Cordisburgo, reconhecendo nela as características marcantes descritas nas obras do autor. A literatura de Guimarães Rosa foi analisada sob uma perspectiva socioambiental, destacando as preocupações do autor com o meio físico e social do Cerrado brasileiro.

Além da conexão com a literatura, os alunos também tiveram a oportunidade de explorar a Gruta de Maquiné, uma das mais belas formações calcárias do Brasil. Lá, puderam observar salões grandiosos, colunas de estalactites e estalagmites, lagos subterrâneos e diversas outras formações naturais. Foi uma verdadeira aula sobre transformações químicas e geológicas, ajudando-os a compreender como esses elementos se formam ao longo do tempo.

Outro ponto alto da visita foi a descoberta do trabalho do pesquisador dinamarquês Peter Lund, cuja importância para a paleontologia e arqueologia brasileiras foi explicada. Os alunos aprenderam como suas descobertas contribuíram para o conhecimento sobre a fauna e a história do país.

A visita técnica não foi apenas uma imersão na história e na ciência, mas também um exercício de responsabilidade socioambiental. Além disso, foi uma oportunidade de perceber como os biomas e paisagens naturais são alterados pela ação humana e como isso impacta o meio ambiente.

Visita Técnica: Um Mergulho na História em Ouro Preto e Mariana

Falecom RI

Com o objetivo de proporcionar aos alunos do 8º ano uma oportunidade de aprendizado, reflexão e socialização fora do ambiente tradicional de ensino, o Colégio ICJ organizou uma visita técnica às cidades históricas de Ouro Preto e Mariana. A iniciativa reforça o compromisso da escola em promover atividades que vão além da sala de aula, enriquecendo o processo educacional por meio de experiências práticas e culturais.

Atividades como essa são essenciais para expandir o conhecimento dos alunos, permitindo que vivenciem na prática os conteúdos abordados em sala de aula. Fora do ambiente escolar, os estudantes têm a chance de interagir diretamente com a história e a cultura, o que estimula a curiosidade e o pensamento crítico. Além disso, momentos de convivência entre colegas e professores, em um contexto diferente, promovem a socialização e fortalecem o vínculo com a comunidade escolar.

A cidade de Mariana, reconhecida como o mais antigo povoado de Minas Gerais, foi fundada no final do século XVII por bandeirantes que buscavam ouro nos rios da região. A visita a Mariana permite aos alunos compreenderem melhor o processo de colonização e exploração dos recursos naturais, ampliando sua visão sobre o impacto histórico e cultural dessa época no estado.

Ouro Preto, tombada como Patrimônio Nacional em 1938, é um exemplo de preservação da memória cultural brasileira. O movimento de proteção iniciado pelos modernistas na década de 1920 tem grande relevância para a valorização do patrimônio histórico. A arquitetura colonial, as igrejas barrocas e o passado ligado à mineração tornam a visita a Ouro Preto uma aula viva de história e arte, proporcionando aos alunos a oportunidade de visualizar e contextualizar tudo o que aprendem nos livros.

Atividades extracurriculares como essa proporcionam momentos inesquecíveis e ajudam os estudantes a formar uma conexão mais profunda com o conteúdo pedagógico. No Colégio ICJ, a valorização dessas experiências é parte fundamental da proposta educativa, que busca integrar o conhecimento teórico com vivências práticas.