Para as novas gerações o sim na pergunta “Do you speak English?” não é diferencial algum. As crianças vivem em um mundo globalizado, onde não há fronteiras para as línguas, e sendo assim, o contato constante com elas ajuda no desenvolvimento integral.
No ensino bilíngue, as crianças desde o berçário vivenciam e experimentam o inglês,de forma lúdica. A metodologia adotada na escola faz com que o ensino seja focado no aprendizado natural ao aproximar a língua da vivência diária. Assim o cérebro se adapta às rotinas nas duas línguas português e inglês, associando o aprendizado do segundo idioma à assimilação da língua materna.
Podemos destacar o desenvolvimento da comunicação oral, a utilização social da língua, o estímulo à criatividade, a compreensão da diversidade cultural do mundo atual como objetivos norteadores no processo de um aprendizado bilíngue.Esse aprendizado é feito de maneira interdisciplinar, com projetos que contemplam disciplinas como, por exemplo, ciências, geografia, história, matemática, fazendo com que o ensino do idioma não fique restrito apenas às questões tradicionais de gramática.
Ao trabalhar com projetos em inglês, o aluno é desafiado a pensar e buscar soluções para variadas situações-problema. Esse tipo de abordagem impulsiona o aprendizado,uma vez que a língua estrangeira é ferramenta para que se trabalhe com um determinado conteúdo. O ensino bilíngue oferece um universo de aprendizado amplo e que capacita as crianças a desenvolver um bilinguismo natural.
Estudos apontam que o ensino bilíngue é uma excelente ferramenta para desenvolver o cérebro. A prática do bilinguismo potencializa algumas habilidades essenciais para as crianças, tais como: capacidade de interpretação, desenvolvimento lógico,competências de compreensão, sendo que tudo é agregado à visão global do mundo ao qual estamos inseridos, permitindo desta forma uma imersão em aspectos socioculturais. O ato de pensar de forma bilíngue desafia o cérebro positivamente,promovendo o desenvolvimento cognitivo e o raciocínio. Podemos assim dizer, que a exposição das crianças a esse desafio linguístico potencializa sua capacidade de pensar.
Uma criança que tem a possibilidade de estudar em dois idiomas tem maior capacidade de concentração, melhor desenvolvimento de habilidades de escrita,leitura e fala, tem mais facilidade de aprender outros idiomas no futuro e até mesmo tem o cérebro protegido contra doenças degenerativas como o Alzheimer.Existe uma idade ideal para começar a educação bilíngue?Não existe uma idade correta para matricular uma criança em uma escola que oferece educação bilíngue. No entanto, quanto antes começar, melhor para a criança.
Afinal, o cérebro de uma criança possui grande plasticidade, o que significa que elas têm maior capacidade de aprender e se adaptar a novas situações. Por isso, quanto antes ela for exposta ao aprendizado de um idioma, mais fácil será a aquisição desse idioma. Ainda que no início ela possa misturar palavras dos dois idiomas ao se comunicar, com o passar do tempo ela aprende a organizar a estrutura linguística de ambos os idiomas e passa a se comunicar perfeitamente nos dois.
Essa facilidade de aprendizado nos anos iniciais não quer dizer que uma pessoa só pode se tornar bilíngue se for alfabetizada em duas línguas ao mesmo tempo. Afinal,para se tornar fluente em um idioma, existe uma série de fatores que vão além da idade na qual a pessoa começa a aprendê-lo.A educação bilíngue pode trazer inúmeros benefícios para os alunos que têm aulas nessa modalidade de ensino. O aprendizado simultâneo de dois idiomas pode acontecer desde o ensino infantil proporcionando desta forma, o desenvolvimento de competências e habilidades fundamentais para a sociedade de hoje e do futuro.
Viviane Campos
Coordenadora do Programa de Educação Bilíngue do ICJ
