No dia 4 de julho aconteceu a tradicional Mostra de Dança do ICJ. Nessa edição foram apresentadas coreografias de Jazz, dança do ventre e o baby class. O evento, que aconteceu na quadra do Colégio, contou com a presença dos pais e familiares das dançarinas.
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Buscando proporcionar um espaço de aprendizagem além da sala de aula, o Colégio ICJ deu início ao Programa ICJ Talks com a palestra “O bom uso da internet”. Ministrada pela tenente Ariane, da 125ª CIA da PMMG, juntamente com o policial civil Rodrigo Melo, da Delegacia de Crimes Virtuais e Roberto Botrel, da Rede de Vizinhos do bairro Nova Suíça, a atividade aconteceu no sábado, dia 29, para os alunos do Ensino Fundamental II e Médio e na quarta-feira, dia 3, para os pais da nossa comunidade escolar.
Como vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, parar e refletir sobre esse uso desenfreado da internet e dos meios digitais é essencial. Os palestrantes levantaram questões como o impacto das redes sociais nas relações interpessoais, os perigos da hiperexposição no ambiente virtual e os crimes ocorridos nesse ambiente.
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Com intuito de complementar o conteúdo do 1º período sobre animais, os alunos receberam esta semana as veterinárias Paula e Raissa. As médicas abordaram vários temas nesse espaço de troca, entre eles o cuidado com os animais, a importância da vacinação e o impacto do carinho nos bichos. As crianças também tiveram a oportunidade de ver in loco a aferição de vários aspectos médicos dos animais, através do contato com dois cachorrinhos que fizeram parte da atividade.
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A Oficina de Ideias foi o espaço escolhido pela professora Alessandra para a prática de Ciências da turma do 1º ano B. Os alunos estão aprendendo sobre a origem e desenvolvimento dos seres vivos e, para entender melhor esse processo, eles plantaram uma semente de alpiste. Depois disso, observaram em dias alternados o desenvolvimento da planta, registrando a evolução por meio de desenhos na apostila.
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Como forma de fixar o conteúdo de multiplicação, a professora Mônica realizou uma atividade com os alunos do 3º ano B. A dinâmica do exercício consistia, primeiramente, em montar um peão com o lápis, como ilustrado nas imagens, e também montar um dado de papel. Após a produção desses equipamentos, os estudantes formaram duplas ou trios e multiplicaram um número indicado pelo peão com um número sorteado no dado. O colega de atividade tinha a função de conferir se as respostas estavam certas ou erradas.
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